موقع الو محمد مرعي - أماني/صالون مس ون - محامي ندي سليمان محامي واتس - احمدانو - ابو جمعان المدير - د.عبد الرحمن الرويمي - ام عبدالله علاج العقم - ع دكتور طلال عويد المحيسن الشمري - المديرة سارة - استاذ مؤمن انجليزي - فلاح بن محمد العاصمي القحطاني*مستثمرعقاري - ابو خيرالله مسند - د/صهيب الصمدي /موبايل - دكتوره نور كنامه الرحمه - مركز اليمامة - المحجم ابوجاسم - دكتور معن زعيم - عبدالوهاب الكندري ( د.س.ص ) - عصاير جوسكا - المحاميه عذراء الرفاعي - عبداللطيف صباح المالك 39 - حجز دكتور علي فالح الاسدي - 2002 اسود G500 - بدر عبدالله الدهام - سوسن المستشفى - سفاح ابراهيم / العقيد - حنان اليمن - الدملوج - خلف محمد السويلمي - د. ابراهيم الجمعان زوج نهى نبيل - اسحاق وكيل مساعد بالديوان الاميري - صفاء مجلي / صنعاء - د واصل سبيتي - رداده ام عايد - عايشه حماده - خديجة مهدي - معتز سراج قرنفلة - د وضاح الدرويش - عبدالرحمن الهوسا رئيس التموين - احمد العمودي فوزيه الجفالي - سليمان الميمني - ماجد العصيمي - دكتور ريشار زلعوم - Dr Amal Alya7ya - المعالج/عبدالرحمن الحربي/تبوك - Dr Abdul Motaal Mohammed Ahmed Al Bakhit - الدكتور محمد القحطاني - البنك الاهلي فرع مجمع بهبهاني - ام عبدالله المعالجه - ابو فهد ستلايت ره -
الجديد سامسونج جالاكسي راوند الخصائص - يفاعة (الظهار) مراجع وروابط خارجية - حوايج ذياب جزيرة (دير الزور) - فور رانسوم الموقع الجغرافي - إيرينا شايك - درعون معنى الاسم - منافسات كرة السلة في الألعاب الأولمبية الصيفية 2008 لائحة الميداليات - خالد بن سلطان بن عبد العزيز آل سعود حرب الخليج الثانية 1991 -
آخر المشاهدات روضة رمان - عنوان و هواتف سفارة السعودية فى جمهورية السودان ومعلومات شاملة عنها - أسرار أودولفو - هند (اسم) في الشعر - روزا من ليما نشأتها - هاتف وعنوان السيف غاليري - طريق خريص, مدينة الرياض - علي الطالقاني (الولادة) - محصرات قنوات الكالسيوم آلية فعلها الدوائي - محمد زنيبر مؤلفاته - أشيقر سكان وقبائل بلدة أشيقر - كلام جرايد (فيلم) قصة الفيلم - قائمة أحياء الدار البيضاء القائمة - كيس البزوغ الصفات السريريّة - بلدية الرغاية الموقع الجغرافي - لينا باتع أعمالها - ملف شامل عن البارانويا - خلل التنسج الليفي المعظم المترقي الأعراض والعلامات - قاعدة سمبسون استنتاج القاعدة - طريقه معرفة نوع الجنين وترجيح المولود القادم بأذن الله - نعيم الشيخ - جوني سنس العمل - محمد بن ابراهيم الغساني - تصوير بالرنين المغناطيسي تاريخ الرنين المغناطيسي - الفيوم (محافظة) اصل التسمية - فيزا عمل للسعودية ,, شروط واجراءات استخراجها - هيتومي تاناكا الحياة و المهنة - هاتف وعنوان شركة الربيع السعودية للأغذية - النزله, جدة - نيوز كوربوريشن تاريخ الشركة - صمت القبر ملخص الرواية - داء ريفسام - هاتف وعنوان مستشفى عبيد التخصصي - الملز, مدينة الرياض - اتصال ذو اتجاهين الاتصالات ذات الاتجاهين في العلاقات العامة - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج النتؤات او الثؤلول او الثلول بالاعشاب - نصر آل مذكور احتلال البحرين - سعود بن هذلول بن ناصر الثنيان آل سعود تعريف - دراسة جدوى مفصلة لمشروع مصنع إنتاج جوارب - شجرة عائلة الآلهة اليونانية ملاحظات - هل نزول الدم عند فض غشاء البكارة ضروري لمعرفة العذرية من عدمها؟ - [بحث جاهز للطباعة] ملخص علوم اول متوسط مطور الفصل الدراسي الثاني - - ميعاد عواد حياتها ومشوارها المهني - وداعا للسلاح (فيلم) القصة - دراسة جدوى مفصلة لمشروع صناعة الطوب الأسمنتي من المخلفات - نايف البدر الالبومات الرسمية - عويذران من أنواعه نبات واطن الواطنة في الوطن العربي - متلازمة انعدام الحافز الأعراض - مراد علمدار تطور الشخصية - هاتف وعنوان مستشفى علوي تونسي وإخوانه - العزيزيه, مكة المكرمة - معلومات هامة عن سلالة دجاج الفيومى - بولنت ارسوي طفولتها ونشأتها - هاتف و عنوان مستشفى حريملاء و معلومات عنها بالرياض بالسعودية - نبيذ أنواع النبيذ - كتلة حقيقية أنظر أيضاً - شحوح نسب الشحوح - طريقة عمل بونبون الفاخروصفة رمضانية لذيذة من منال العالم - هواتف مكتب مكتب م/ فيصل المهدي للاستشارات الهندسية ومعلومات عنه بالسعودية - علوم شرعية أقسام العلوم الشرعية - هاتف وعنوان مشغل سلطانة النسائي - ينبع - النداهة (فيلم) ملخص القصة - ناقلية حرارية جدول قيم الناقلية الحرارية لبعض المواد - فرجيوة الموقع الجغرافي - أكاذيب بريئة القصة - كلية ابن سينا رسوم الكلية - السلته اصل السلته - نرجس كاذب ثنائي اللون الموئل والانتشار - نص السردي (أدب) الفرق بين الكاتب والشخصية والسارد - طريقة عمل مندي سمك الهامور مثل المطاعم بالصور - وصفات اكلات طبخات كويتية - للاستعلام عن رقم هاتف بالكويت عن طريق الانترنت - وصفة لعلاج سلس البراز بالاعشاب الطبيعية - العلاج الفعال لمرض جرثومة المعدة ونصائح طبية للمرضى - هاتف وعنوان مستشفى سعود بن جلوي - المبرز, الاحساء - هاتف وعنوان مستوصف العيساوي - البيبان, مكة المكرمة - هاتف وعنوان المستوصف الخليجي الطبي - السويدي, مدينة الرياض - طريقة عمل كعك العيد على الطريقة اللبنانية لا تفوتك - توزيع باسكال توزيع باسكال (توزيع ذي الحدين السالب) - طريقة علاج الشرخ الشرجي في اسبوع واحد بإذن الله - مستذئبو تيارسوليو وصف - هاتف وعنوان مطاعم البتك - الفيصليه, نجران - المحارمة (قبيلة) ومن ابرز رجالات وشيوخ المحارمة - [بحث جاهز للطباعة] بحث علمي جاهز عن الكواكب - - طريقة تحضير المقبلات سناسل عجل - باديهات بناتى روشة على الاخر - فحص سريري خطوات الفحص السريري - تجربة رائعه من 130 الى 69 - رجيم ورشاقة و تنحيف وانقاص الوزن - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج النحافه و فقر الدم وضعف الجسم بالاعشاب - هاتف وعنوان مستوصف العزيزية الطبي - مشرفه, جدة - الساعة الإستراتيجية لبومان - هاتف وعنوان مستوصف الفرائضي الأهلي - النسيم, مدينة الرياض - طريقة تحضير معبوج كويتي حار خطوة بخطوة - نيسان 300 زد إكس زد أكس شيرو 300ZX Shiro 1988 - هيدروكسيد الكالسيوم الخواص - كوردج الجبان القصة - النوم في العسل (فيلم) قصة الفيلم - هواتف شركة الخليفة لأصحابها محمد وعبدالعزيز الخليفة للتجارة ومعلومات عنها بالسعودية - الزوايا الشمسية أوضاع الشمس بالنسبة للأرض - هاتف و عنوان السفارة السعودية في الجزائر و معلومات عنها - سقلاتي (لون) درجات السقلاتي - طريقة عمل هريسة لحم بطعم لذيذ لا تفوتك - دوال زوجية ودوال فردية الدالة الزوجية - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج الأكزيما بالاعشاب - عمر الشادي - وصفات خبير الأعشاب يوسف الشرفا - إرشادات هامة للسعوديين قبل السفر الى موريتانيا - فينيثايلين كبتاجون - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج القولون بالاعشاب - طريقة تحضير سلطة جافورداكي التركية - لوحات تسجيل المركبات في تونس أصناف سلاسل التسجيل في تونس - هاتف ومعلومات عن شركة ابن معمر للنقل والسفريات بالرياض - هاتف وعنوان مطعم ومبي - المجمع, جدة - مدفع هومل - باريش فلاي - هاتف وعنوان مستوصف حامد التخصصي - محايل, عسير - وصفة لعلاج الغدة الدرقية بالاعشاب الطبيعية من وصفات الدكتور عادل عبد العال - سجن الحراش - الأمير عفاس بن محيا - مجرد ومادي في الفلسفة - هاتف وعنوان مستوصف الفارابي - السويدي, مدينة الرياض - ميزانية و تكاليف ودراسة جدوى مشروع تصنيع الجلاش الآلي - طريقة عمل بتر تشكين من منال العالم - ساشا جراي نشأتها - طريقة عمل القهوة العربية على طريقة منال العالم - ما هى وظائف الدهنيات ؟ - علي لابوانت حياته - السائح علي حسين مؤلفاته - اسباب وجود كيس دهني على الرحم وطرق العلاج - مزايا وعيوب شركات التوصية البسيطة وهل تصلح للمشروعات الصغيرة - شخصيات مسلسل باب الحارة الشخصيات - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج مشاكل الدوره الشهرية و الحيض بالاعشاب - خوان الغول (مسلسل) القصة - قبيلة الجوازي نسب القبيلة - دمي ودموعي وابتسامتي (فيلم) قصة الفيلم - الثمانيات المجنونة - طريقة عمل حلى السيجارة لا تفوتك - تعريف النص الوصفي - مشوار أمير (مسلسل) قصة المسلسل - هاتف وعنوان محل غاز الحمياني - الطائف المركزي, الطائف - حارة سعوان الجنوبية (صنعاء) مراجع وروابط خارجية - علم النفس اللاقياسي نظريات علم نفس الشواذ - راي ليوتا أفلامه - قلب الظلام ملخص الرواية - القلاب J-K طريقة عمل القلاب JK - مكافآت طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم بالمملكة العربية السعودية - هاتف ومعلومات عن مستوصف البترجي 2 بالمدينة المنورة - حكايا خرافية من ألمانيا التأليف - ما هو مرض لايم؟ وما علاج هذا المرض ؟ - قبيلة الصلبه نسب القبيلة - بطل مخالف للعرف التاريخ - حركة زايتجايست المفاهيم التي تقدّمها حركة زايتجايست - لطيفة اوشاكي قصة حياتها - الأب غوريو مُلخص القصة - قائمة أشهر المحسنين شخصيات بارزة في العمل التطوعي - أم الجرسان التسمية - هواتف مستشفى عسير المركزي و معلومات عنها بعسير بالسعودية - كلية القلم الجامعة الأقسام - تاريخ البنسلين اكتشاف البنسلين - الجمعية العربية للصحة الجنسية الاهداف - هاتف و معلومات عن بلدية محافظة ضرماء بالسعودية - جليل نالجكان حياته - بضع الوريد طالع أيضا - توقع (عاطفة) توقعات الرفاهية - شروط نقل ملكية المؤسسات بالتنازل أو البيع بالسعودية - نموذج رقم ( 47 ) تحويل بنكي للعوائد ـــ وكيل من وزارة المالية بالسعودية - سواروفسكي معلومات عامة - وصفة تساعد على التئام الجروح: بسرعة بخلطات الاعشاب - وصفات تعمل بالمنزل - عبد الله بن عبد الرحمن بن فيصل آل سعود - جامعة السودان العالمية اهداف الجامعة - سوق اللحوم (فيلم) - [بحث جاهز للطباعة] مشروع تخرج محاسبة جاهزة doc , مشاريع تخرج محاسبة بكالوريوس - - هاتف وعنوان مستوصف السليماني الطبي - النزله, جدة - قطرة أذن 5- مذيب ومزيل الشمع - تحليل الأعمال تحليل الأعمال-التخصصات الفرعية - جسم مخطط البنية التشكيلية - بدل فاقد (فيلم) قصة الفيلم - هاتف وعنوان المركز المغربي لطب العيون - العزيزيه, مكة المكرمة - سكريم 4 (فيلم) قصة - برامكة أصل البرامكة - البسقلون التسمية - خثعم نسب قبيلة خثعم - مينا هاوس التاريخ - الزبيدي النسب والتاريخ - مثلث متساوي الأضلاع خصائص أساسية - فقدان او فض غشاء البكاره والعلاج بالطب البديل - قائمة حلقات دراما المحقق كونان حلقات الدراما - فوائد نبات الضرم او الخزامى من عيادة العلاج بالاعشاب والطب البديل - هاتف مركز القدس الصحي بالرياض و معلومات عنه بالسعودية - حمد عبد الرحمن بن مبارك الصعيب - عبد الحميد السراج حياته - طريقة تحضير ملبس اللوز خطوة بخطوة - الشروط المطلوب استيفاءها للحصول على رخصة تشغيل لشاحنة فردية بالسعودية - طريقة عمل ومقادير الدولمه العراقيه من مطبخ منال العالم - علاج الجلطة الدماغية و الشلل النصفي - ناتالي معماري حياتها - براوينغ هاي باور استخدام دولي للسلاح - طريقة عمل شوربة الهريس من مطبخ الشيف منال العالم - بويراز كارايل (مسلسل) قصة المسلسل - سور القران لكل شهر من شهور الحمل - حلاقة الشعر من المناطق الحساسة - قبيلة الهزازي أقسام قبيلة الهزازي - أحمد (شاي) قصة شاي أحمد http //www.ahmadtea.com/our-story/ - بني خيار تاريخ - عنوان و هواتف قنصلية السعودية فى جمهورية فرنسا ومعلومات شاملة عنها -
اليوم: الاربعاء 18 سبتمبر 2019 , الساعة: 2:26 ص / اسعار صرف العملات ليوم الاربعاء 18/09/2019


اعلانات
محرك البحث


اختبارات قياسية تاريخ النشأة

آخر تحديث منذ 3 سنة 8 مشاهدة

شاركنا رأيك بالموضوع

تاريخ النشأة


  • الصين

  • المقال الأصلي الاختبارات الإمبراطورية

    يقال بأن أول ظهور لاختبارات القياس كان في الصين حيث كانت تسمى بالاختبارات الإمبراطورية وكانت تشمل العلوم الستة وتتضمن الموسيقى والرماية والفروسية والحساب والكتابة وعلوم الشعائر والاحتفالات للأحزاب الخاصة والعامة.اعتمد سوي دينستي في القرن السادس الميلادي اختبارات القياس بعد أن أضاف إليها الدراسة في مجالات استراتيجيات الجيش والقانون المدني والإيرادات والضرائب والزراعة والجغرافيا.


  • بريطانيا

  • عرفت أوروبا اختبارات القياس في بدايات القرن التاسع عشر الميلادي وكانت مشابهه للاختبارات الصينية عن طريق توماس تايلور ميدوز القنصل البريطاني الأكثر ضراوة والمسئول عن الاستعمار البريطاني في قوانقزوه في الصين. قام ميدوز بالتحذير من سقوط الإمبراطورية البريطانية إذا لم يتم تطبيق اختبارات القياس في كافة أرجاء البلاد في أسرع وقت ممكن.

    لم تكن اختبارات القياس جزء من تقاليد التربية الغربية قبل أن يتم اعتمادها فلقد كانت تقاليدهم مأخوذة من اليونانية القديمة القائمة على النقاشات غير المقيدة التي تتسم بالمعارضة بالإضافه إلى تفضيلهم الطريقة الأكاديمية الغربية وهي أن يكتب الطلاب تقييمات مختلفة على شكل مقالات.ولهذا، كانت أول منطقة تم تطبيق اختبارات القياس فيها هي الهند التي كانت مستعمرة من قبل بريطانيا قبل أن تطبق في بريطانيا الأصل.

    ونتيجة للتأثر بالطريقة الصينية في تطبيق اختبارات القياس، ظهر في أوائل القرن التاسع عشر الميلادي ما يسمى ببريتش (البريطانية) مُديرو الشركات يقومون بتوظيف وترقية الموظفين اعتماداً على اختبارات تنافسية من أجل منع الفساد والمحسوبية. وقد اعتمدت العاصمة البريطانية هذا الأسلوب من اختبارات القياس في نهاية القرن التاسع عشر الميلادي. وتشير المناقشات البرلمانية التي تلت ذلك بأن أصل اختبارات القياس مأخوذ من النظام الصيني.

    وانتشر مفهوم اختبارات القياس عبر بريطانيا مروراً بجميع دول الكومنولث البريطانية ومن ثم لأوروبا وصولاً لأمريكا بفضل الثورة الصناعية. ونظراً إلى العدد الكبير من طلاب المدارس أثناء وبعد الثورة الصناعية، انخفض عدد التقييمات غير المقيدة المقدمة من الطلاب نتيجة لزيادة عددهم وذلك بسبب قوانين التعليم الإلزامي. بالإضافة إلى عدم وجود آلية معيارية تكون مرجعاً ثابتاً لقياس الخطأ فمن الممكن أن تطغى المحسوبية أو أن يتعارض راصدو الدرجات في اختيار الإجابة المثلى.

    وفي الآونة الأخيرة, أصبحت اختبارات القياس تعتمد نموذج أسئلة الاختيار من متعدد, مما سهل عملية رصد الدرجات باستخدام الحاسب الآلي بالإضافة إلى تقليل التكاليف. فعلى الرغم من صعوبة استخدام الحاسب الآلي في تصحيح المقالات, فقد تم تعيين راصدي درجات مؤهلين يستندون إلى تقييم محدد مسبقا.


  • الولايات المتحدة الأمريكية

  • انظر أيضا معلومات قائمة باختبارات القياس في الولايات المتحدة

    بدأت ظاهرة تطبيق اختبارات القياس في الولايات المتحدة الأمريكية في القرن العشرين بأصولها التي عُرفت إبَّان الحرب العالمية الأولى بالإضافة إلى اختبارات جيش ألفا وبيتا التي طورها روبرت ييركس وزملاؤه.

    وكانت حاجة الحكومة الفيدرالية لخلق مقارنات ذات معنى عبر نظام تعليمي عام شديد التمركز(مسيطر حالياً) قد ساهمت في بدء النقاشات حول اختبارات القياس التي تضمنها قانون التعليم الثانوي والابتدائية لعام 1965 الذي يشترط إجراء اختبارات القياس في المدارس الحكومية.وينص قانون الولايات المتحدة العام 107-110 الذي يعرف باسم لا دراسة لطفل لم يطبق القانون والصادر في عام 2001 على إلزام المدارس الحكومية بتمويل اختبارات القياس.


    التصميم والنتائج



    اختبار القياس يمكن أن يأتي بعدة أشكال منها (اختيارات متعددة)(صح أو خطأ)(أسئلة تعبيرية) (التقييم الحقيقي) أو أي شكل قريب من أنواع التقييم. الاختيارات المتعددة والصح أو الخطأ أشكال غالبا يتم استخدامها لأنها تعطي نتائجًا قليلة التكلفة وسريعة بحيث تعطى إجابات محددة يتم فرزها عبر الحاسب الآلي أو جهاز متخصص في فرزها. بعض اختبارات القياس يوجد بها أسئلة تعطي إجابات قصيرة أو كتابة مقال تحدد درجاته عن طريق مُقَيِّمِينن مستقلين يستخدمون معاييرًا محددة لتصحيح الإجابات وأوراق بها مؤشر لوضع الدرجات للطلاب. معظم التقييم لايتم رصده عن طريق البشر بل عن طريق الحاسب الألي إلا في حال تصحيح المقال التعبيري كمثال عند اختبار تسجيل التخرج يتم تصحيحه عن طريق الحاسب الآلي فقط جزء الكتابة يتم تصحيحه عن طريق البشر


  • مشاكل تسجيل النتائج


  • رصد النتائج عن طريق البشر متغير وقابل للخطأ لذلك يُفضل أن يتم الرصد عن طريق االحاسب الآلي مثال, البعض يعتقد أن إعطاء الموظفين رواتب منخفضة سوف يؤدي إلى أخطاء أكتر في تسجيل الدرجات. لكن عند توقيع اتفاقية مع الموظفين سوف تنخفض النسبة من ظ¦ظ  إلى ظ¨ظ¥ نسبة مئوية.وفي بعض الأحيان يتم جلب موظفين للتقييم وعند الانتهاء من التصحيح يراجع كل شخص ورقة الأخر للتطابق فإن لمن تتطابق الإجابات تعطى لمقيم أخر.

    الأسئلة المفتوحة تشكل نسبة قليلة من الاختبار. معظم الاختبارات تعتمد في طرقها على تقييم البشر وجهاز الحاسب الألي لتسجيل الدرجات.


  • النتيجة


  • توجد طريقتان لرصد نتائج اختبار القياس ظ،-قواعد عن طريق مرجع وهي مقارنة نتيجة الطالب مع نموذج لطالب أخر في نفس المستوى الدراسي، وترتبط بالتعليم التقليدي الذي يقاس نجاحه بتصنيف الطلاب باستخدام عدة مقاييس من ضمنها الدرجات ونتائج الاختبار. ظ¢-معيار عن طريق مرجع وهي مقارنة نتيجة الطالب مع محتوى أو معيار، بغض النظر عن نتائج الطلاب في نفس الاختبار. والذي يعتمد على الاعتقاد بأن كل الطلاب يستطيعون النجاح إذا تغلبوا على المعايير التي تطلب من كل الطلاب على اختلاف قدراتهم أو خلفياتهم الاقتصادية.


    معايير التقييم



    في مجال التقييم، وبالتقييم التعليمي المختص. أنشأت اللجنة المشتركة للتقييم التعليمي ثلاث مجموعات من المعايير للتقييم. أولها معايير تقييم الموظفين ونشرت في عام 1988 م، ثانيها معايير تقييم البرنامج (الخطط والمنهاج) ونشرت في عام 1994 م، ثالثها معايير تقييم الطالب ونشرت في عام 2003 م.


    كل نشرة كانت تقدم وتشرح بالتفصيل مجموعة من المعايير لتستخدم في المجالات التعليمية المتنوعة. المعايير تقدم المبادئ التوجيهية للتصميم والتنفيذ والتقييم وتحسن الشكل المعروف للتقييم.كل مجموعة من المعايير توضع في أحد الفئات الرئيسية الأربع لتعزيز التقييمات التعليمية، وهذه الفئات هي الملائمة، الفائدة، العملية والدقة.ففي هاتين المجموعتين من المعايير الصحة والموثوقية يتم إدراجها تحت فئة الدقة.على سبيل المثال، معايير الدقة للطالب تساعد للتأكد بأن تقييمات الطالب ستقدم معلومات سليمة ودقيقه وموثوقه عن مسيرة تعلم الطالب وأدائه.


    معايير الاختبار


    في مجال القياس النفسي، معايير الاختبارات التعليمية والنفسية تضع معايير الصحة والاعتماد جنبا إلى جنب مع أخطاء القياس والمواضيع المرتبطة بتسوية الأفراد مع المعوقات.

    العنوان الرئيسي الثالث والأخير يغطي المعايير المرتبطة باختبار التطبيقات والاعتماد بالإضافة إلى اختبارات في برنامج التقييم والسياسة العامة.


    المميزات


    أحد المميزات الرئيسة لاختبارات القياس هو أن النتائج تكون واضحة وموثقة، وبناءً عليه يمكن أن تظهر نتائج الاختبارات ومقارنتها بكل وضوح وشفافية. بالإضافة إلى أن النتائج تكون معممة ومتقاربة. فغالبًا ما يكون هناك تفاوت لدرجات الشهادات المدرسية عندما يقوم المدرس بتدوينها شخصيا.مما يؤدي إلى صعوبة في حساب الدرجات بين المدارس التعليمة والثقافية المختلفة. وصعوبة تحديد المنهج الدراسي المعطى لاختلاف طرق التدريس وكذلك اختلاف الميول والاهتمامات يؤثر في الدرجة.و هذا ما يجعل اختبارات القياس مطلب مفيد ومقبول في التعليم العالي عندما ترغب جهة تعليمية في المقارنة بين طلاب الدولة الواحدة أو بين طلاب العالم.

    الميزة الأخرى هي الجمع، اختبارات القياس مصممة جيدًا لتقوم بتقييم إتقان الفرد في مجال المعرفة والمهارات. وذلك في نفس مستوى المجموعة حيث سيوفر معلومات مفيدة وعملية. حيث إن التقييم الفردي غير دقيق بما يكفي للمقارنة في الأغراض العلمية، أو متوسط درجات الفصول أو المدارس أو فروع الشركات أو غيرها من المجموعات، وقد توفر اختبارات القياس أيضًا معلومات دقيقة بسبب التقليل من الأخطاء عند زيادة حجم العينة.

    اختبارات القياس تعني وضع جميع المختبرين تحت مستوى واحد (متساوي ومنطقي). وكذلك تعتبر أكثر عدلاً من استخدام أسئلة للطلاب تختلف على حسب عرقهم والحالة الاقتصادية أو الاجتماعية أو غير ذلك.


    المساوئ والنقد


    لا يمكن لاختبارات القياس أن تقيس روح المبادرة، أو الإبداع، أو الخيال، أو التفكير التصوري، أو حب الاستطلاع، أو الجهد والسخرية، أو الحكم، أو الالتزام، أو الفرق الدقيق، أو النية الحسنة، أو الانعكاس الأخلاقي، أو مجموعة من التصرفات والصفات الأخرى القيمة. إن ما يمكنها قياسه وإحصاءه هي المهارات المنفصلة، والحقائق والمهام المحددة، ومعرفة المحتوى، وجوانب التعلم الأقل أهمية والأقل إثارة للاهتمام.

  • بيل آيرز

  • اختبارات القياس هي أدوات مفيدة لتقييم التحصيل العلمي للطلاب، ويمكن استخدامها لتركيز التعليم على النتائج المرغوبة، مثل مهارات القراءة والرياضيات. ومع ذلك، يرى النقاد أن الإفراط وسوء الاستخدام لهذه الاختبارات يضر التعليم والتعلم وذلك من خلال تضييق المناهج. ووفقًا لمجموعة الاختبار العادل ، عندما تكون اختبارات القياس هي العامل الرئيسي في المحاسبة، فإن المدارس تستخدم الاختبارات لتحديد المناهج الدراسية وتركيز التعلم. ويقول النقاد إن التعليم من أجل الاختبار يسيء للغاية العليا من التعلم. فبينما أنه من الممكن استخدام اختبار القياس من دون السماح لمحتواه تحديد المناهج وطرق التدريس، إلا أنه غالبا، ما لا يتم اختباره لا يُدَرَّس، وكيفية اختبار الموضوع غالبًا ما تصبح نموذجا لكيفية تدريس هذا الموضوع.


    إن استخدام نتائج اختبار القياس دون تمحيص لتقييم أداء المعلم والمدرسة أمر غير مناسب، لأن نتائج الطلاب تتأثر بثلاثة أشياء ما يتعلمه الطلاب في المدرسة، ما يتعلمه الطلاب خارج المدرسة، وذكاء الطلاب الفطري. تتحكم المدرسة بعامل واحد فقط من هذه العوامل الثلاثة. وقد تم اقتراح نموذج القيمة المضافة لمواجهة هذا النقد وذلك عن طريق التحكم إحصائيا بالقدرة الفطرية والعوامل المحيطة خارج المدرسة. في نظام القيمة المضافة لتفسير نتائج الاختبار، يقدر المحللون الدرجة المتوقعة لكل طالب، وذلك استنادًا على عوامل مثل نتائج اختبار الطالب السابقة، اللغة الأساسية، أو الوضع الاجتماعي والاقتصادي. يعتبر الاختلاف بين درجة الطالب المتوقعة والنتيجة الفعلية في المقام الأول عائد إلى جهود المعلم.


    يرد مؤيدو اختبار القياس بأن هذه ليست أسبابًا للتخلي عن اختبار القياس لصالح اختبار إما غير قياسي أو بلا تقييم على الإطلاق، ولكن الأحرى انتقاد الإعداد السيئ لأنظمة الاختبار. ويقولون أن الاختبار يجب أن يتم وأن تركز المصادر التعليمية على أهم جوانب التعليم—تشمل مجموعة محددة مسبقا من المعارف والمهارات—والجوانب الأخرى التي إما أن تكون أقل أهمية، أو ينبغي أن تضاف إلى خطة الاختبار.


    ضياع نتائج التصحيح


    تصحيح مثل هذه الاختبارات متعددة الخيارات يكون إما بإجابات صحيحة أو خاطئة فقط ومعتمدة على التعليم أو المذاكرة وليس على الذكاء بشكل كبير، عدد الإجابات الصحيحة المناسبة والكافية هي مقياس للإنجاز في الاختبار الإجابات الصحيحة ممكن أن تكون معتمدة على الذاكرة وليست معتمدة على الفهم أما معلومات الإجابات الخاطئة عادة لا يكون لها أي معنى.

    الأساس فيما سبق هو

    كيف للطالب ان يجيب إجابات صحيحة

    مالذي يجعلهم يُجِيْبُون إجابات غير متوقعة

    وتقييم الطلاب لهذه المشكلة


    من الممكن الإجابة إجابة صحيحة على الأسئلة المباشرة المطروحة التي لاتحتاج إلى فهم متعمق لها، وعندما يكون الحل مترتب على أكثر من خطوة واحده للحل، في الغالب تكون هناك إجابة تقريبية تلهمنا إلى الإجابة الصحيحة، لكن في الحقيقة أن الإجراءات التي نستخدمها للوصول إلى الإجابة الصحيحة لاتشير إليها تمامًا بل تقريبيا.

    وإذا كانت الاختيارات إجابات غامضة، ولن يمكننا أنْ نحصل على أي معلومات بين هذه الإجابات، فلابد من وجود علاقة تربط بينها وبين الإجابة الصحيحة، وهذا يعود لشمول اختبارات القياس وتوضيح المستوى اللغوي والنفسي لدى الطالب عن طريق اختياراتة.

    في هذه الحالة من الممكن أنْ يتم تجاهل الإجابات الخاطئة خلال عملية التصحيح بناءً على نموذج راش(1)، ومحاولة تفسير الإجابات التي يختارها الطالب (سواءً كانت إجابة صحيحة أو خاطئة) والتي تخبر المعلمين كيف فكروا لكل إجابة معطاة.

    إن المواضيع المطروحة في الغالب تكون متنوعة ومتعددة، بهدف تحديد مستوى الطالب في جميع المجالات.

    أخيرا، هذه الاختبارات في الغالب لاتكون جميعها أسئلة متعددة الخيارات، بعض الاختبارات يكون بها أسئلة مقالية، وفي الأونة الأخيرة أُدخلت الحسابات والأرقام لهذه الاختبارات، وهي الأكثر إثارة للجدل.

    (1) يعتبر نموذج راش أبسط نماذج السمات الكامنة وأكثرها استخداماً في بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية وتطويرها، والفكرة الأساسية التي يقوم عليها هذا النموذج هي أن كل فقرة تحمل شحنة انفعالية تساهم مع الفقرات الأخرى في المقياس في تكوين شحنة انفعالية إجمالية تعبر عن اتجاه الفرد بما يتفق مع تقديره لتلك الفقرة حسب عدد فئات التدريج المستخدم في المقياس، ويقوم النموذج بتقدير هذه الشحنة لكل فقرة حسب الدالة الرياضية الاحتمالية التي يعتمدها النموذج، ثم التحقق من شروط ملاءمة الفقرات للنموذج (أحمد عودة، 1992 155)


    القرارات التعليمية


    تعد درجات الاختبار في بعض الحالات المعيار الأساسي أو الإلزامي الوحيد للقبول أو للشهادة. فعلى سبيل المثال تفرض بعض الولايات الأمريكية اختبارات للتخرج من الثانوية فمتى ما حصل الطالب على الدرجات الكافية تخرج من الثانوية. إلا أن اختبار التنمية التعليمية العامة عادةً ما يستخدم كبديل لدبلوم الثانوية.

    وهناك تطبيقات أخرى منها المتابعة (وفيها يحدد ما إذا كان الطالب سريعًا ام بطيء التعلم) وإعطاء المنح لمستحقيها. فتستخدم العديد من الجامعات والكليات الأمريكية آليًا* درجة اختبار المستويات المتقدمة لوحدات الكلية أو سداد متطلبات التخرج أو ينقل إلى مناهج تعليمية متقدمة. وهناك اختبارات شائعة تستخدم كأحد المقاييس عند اتخاذ قرارت القبول ومنها اختبارات القبول الموحدة في الكليات والجامعات الأمريكية مثل سات (SAT) وجي أر إي (GRE). وهناك بعض المعاهد العامة التي لا تطلب درجات اختبار القياس سات (SAT) أو المعدل التراكمي (GPA) أو فئة الفصل إنما تنشئ فصول للمتقدمين تقبل وترفض أليًا)**

    وللأسباب المذكورة أعلاه يتفاوت الاعتماد على اختبارات القياس. يشدد النقاد عادة على المقاييس التراكمية أو حتى غير الرقمية مثل درجات الصف أو تقييم فردي مختصر (منثور أي غير منظوم) من الأستاذ. ولكن يدعم المؤيدون وجهة نظرهم بأنَّ درجات الاختبار مقياس محدد وموضوعي مما يساعد على تقليص احتمالية التأثير السياسي أو المحاباة.

    تنصح الأكاديمية المحلية للعلوم بألا تعتمد القرارات التعليمية الهامة فقط على درجات الاختبار. فقبول الحد الأدنى من الدرجات للالتحاق بالجامعة أو التخرج منها لايقتضي أي من المقاييس وذلك لأن درجات الاختبار نادرًا ماتكون مرتبطة بالحد الأدنى من المعايير الأخرى كعدد الاعتمادات أو المقررات الأساسية أو الحضور..الخ. والسبب في أن درجات الاختبار تعد المعيار الوحيد للقبول وذلك لأنها ببساطة الأصعب أو لأن المعايير الأخرى غالبًا ماتكون متوقعة. في المقابل لكل قاعدة شواذ، فاختبار التنمية التعليمية العامة (GED) مختلف بحيث يسمح لشخص بالتعرف على مهاراته بالرغم من عدم خضوعه للمعايير التقليدية.


    موقع ETS - حول تصحيح امتحانات GRE


    Further reading




    • Diane Ravitch Ravitch, Diane , “The Uses and Misuses of Tests”, in < >The Schools We Deserve (New York Basic Books, 1985), pp.  172–181.

    • Huddleston, Mark W. Boyer, William W.< >The higher civil service in the United States quest for reform. (University of Pittsburgh Press, 1996)


    إمتحانات قياسية لإِتْقان اللغة الإنجليزية


  • الاختبار الدولي لإتقان الإنجليزية الاختبار الدولي لإتقان الإنجليزية أو iTEP .


  • الاختبارات القياسية إنج standardized test هو نوع من الاختبارات يتم وضعه وتسجيل نقاطه بطريقة مستمرة أو معيارية . ويتم إعداد هذا النوع من الاختبارات بطريقة تكون فيها الأسئلة وشروط وضعها وإجراءات تسجيل النقاط والتحليل مترابطة, ويوضع اختبار القياس ويتم تسجيل النقاط فيه بطريقة معيارية معدة سلفاً.


    يُعتبر أي اختبار يتم فيه تقديم نفس الاختبار بنفس الطريقة لجميع المتقدمين له هو اختبار قياس. ولاينبغى أن يكون اختبار القياس اختبارًا عالي المجازفة (أي أن يترتب عليه نجاح الطالب أو رسوبه) أو أن يكون اختبارًا محدد الوقت أو متعدد الاختيارات. ويعتبر الاختبار الموحد هو النوع المغاير لاختبار القياس حيث يقوم الاختبار الموحد على تقديم اختبارات مختلفة تماماً لمتقدمين مختلفين للاختبار أو تقديم نفس الاختبار ولكن بشروط محددة (مثال السماح لمجموعة بإكمال الاختبار في وقت أقل من مجموعة أخرى) أو بطريقة تقييم مختلفة (مثال كأن تحسب نفس الإجابة صحيحة لأحد الطلاب وخاطئة لآخر).

    و يُنظر إلى اختبار القياس على أنه أكثر إنصافا من غيره. حيث يسمح الترابط الموجود فيه بمقارنة جميع نتائج المتقدمين للاختبار بطريقة أكثر مصداقية.
     
    التعليقات

    لم يعلق احد حتى الآن .. كن اول من يعلق بالضغط هنا

    تصنيفات الموقع
    شاهد الجديد لهذه المواقع
    بئر السبع ميسوكسيمايد تل هشومير المرجة الزرقاء أسامة بن زيد الغاف دراسة جدوى خطة عمل روبرك الطاقة الداخلية مذكرات دورية نحو الشرق ايو جيما العياضي برباس العياضي شركة مكافحة حشرات خوارزمية ديكسترا مرفأ بيروت الكايد طاش ما طاش شركة كايد البسقلون كورونا سد حراض الفن البيزنطي عبد السلام بنعبد العالي رائد عودة مستشفى طيبة التخصصي غزوة خيبر شركة فواز لعامة للدراسات والمستندات كلوفيس الأول لمع قطع الغيار جميل خطاب ويلان نظم المعلومات المحاسبية محمود بن محمود البان باقادر مؤسسة بن شيهون الصحة الحقن المجهري الصين معلمات معلومات اتجاه البطولي أرضروم تنافسية محمد الحاج سالم تكرلي مبرهنة عدم الاكتمال علاج عرق النسا سنهدريم كهربا الحكومة الحكومة التونسية معاهدة فاليتا مستشفي بدر مشاغل مراكز التجميل محمد حافظ الشريدة وديع سعادة مشغل جرافيزم الربان حديقة التجارة نقليات الهباس بن دعجم بطباط حمود بوعلام حميدة معركة ثابسوس براتا البن الاخضر الزكاه ديدفورت تاريخ فواصل الكتب توسعة المسجد النبوي نادي الفتح telnet 1978 عصبام اللوزتين سبيكمان 213 الاقتصاد رمادي عادي فندق العليا تشويه سمعه اسماك الأسماك مؤسسة الجهاز القلبي الوعائي italia قراي سجاد الجامعة السويسرية المفتوحة بيرو هاري فواز الحاتم