موقع الو محمود الزامل مدرس كيمياء - شيميل المهبوله ريم - مطعم زهره صليبيه - ألطاف دي جي - مخبز العربي سعد ا - العقيد الشويكان - الكس/مساج فلبيني - saed alrokban - محمد ردن - Saeed Hashil - د نهى الوقداني - سعد منصور الحارثي - ش.ليلى مجلة تواجد - د. عواض الجعيد - بدر العتيبي - مشاري العجيان . - عبدالعزيز الثنيان - فواز مزروق - مطعم بربيس صباح الناصر - Akram Al-Ateeqi - ام مشعل الدكتوره - ام بندر المطيري تكوي - مكتب ساره عايد عزمي - دكتورهـ ريما - د / مهلهل شاجري - بقالة حبايب العارضية - الدكتور حسين عضيبات - مطعم ام الهيمان ق8 - د.نوره العتال - صابر مريحب - مزرعة الشايب ابو تركي - قروب امتحانات بدر الميموني - سليمان الاحمد - شركة صباح لإلكترونية - د.اسامه - Saleh Waleed Bohamra - مفوز الشمري - د شادي العكش جديد - ماجد الشهري - فلبينيه مساج - مبارك الزمنان - ابورايد - مطعم ديار راشد 8 - محمد الشهري - المحامي/محمد عقله العنزي - Ahmad .J. Al Majed - مشويات بوجمعه - جكن راشد صبحان - محمد المروعي - المروعي -
الجديد طريق السويس - شرم الشيخ أنظر أيضا - بطولة أوروبا لكرة الماء 1987 النتائج - عدوى الجهاز التنفسي - 2،1-مضاعف (ثنائي فينيل فوسفينو) الإيثان التحضير - إيدا غروف - م أ 2003 إف جي - بياس (ولبة) الديموغرافيا - ساعة كاتدرائية سالزبري -
آخر المشاهدات أنواع البيانات في C++ أنواع البيانات - علم النفس الفسيولوجي علم النفس - جوهرة القصر (مسلسل) القصة - الفضول قتل القطة الأصل - هاتف وعنوان مستشفى الشفاء الطبي - المنصور, مكة المكرمة - هاتف وعنوان شركة الغاز والتصنيع الأهلية - خميس مشيط, عسير - هاتف وعنوان مطعم هاشم - السلامه, جدة - هاتف وعنوان مطعم ليالي العرب - النزهه, جدة - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج فقدان شهية الطعام وفتح الشهيه للاكل بالاعشاب - سنة مؤكدة تعريف السنة المؤكدة - طريقة تحضير حلا اللدو خطوة بخطوة - هاتف مركز الجنادرية الصحي بالرياض و معلومات عنه بالسعودية - هاتف وعنوان مستوصف دار الصحة - البريد, الدمام - شرح تركيب مفتاح الضغط و مستوى المياه فى الغسالة وكيفية الاصلاح والصيانة - هاتف وعنوان مطبخ الجزيرة للولائم - الباحه - لوحات تسجيل المركبات في تونس أصناف سلاسل التسجيل في تونس - دكسترين الاستخدامات - هاتف وعنوان مطاعم بن علي - العزيزيه, مكة المكرمة - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج مشاكل الدوره الشهرية و الحيض بالاعشاب - هاتف و عنوان مستشفى الملك فهد بالهفوف و معلومات عنها بالسعودية - يا حلوة مع السلامة (أغنية) Bella Ciao - الحرجة (عسير) التسمية - طريقة عمل بتر تشكين من منال العالم - أرقام طوارئ الكهرباء بالمملكة العربية السعودية - طريقة تحضير يخنة اللفت بطريقة سهلة - داء فوردايس التصنيف - 2،1-مضاعف (ثنائي فينيل فوسفينو) الإيثان التحضير - هاتف وعنوان مؤسسة سليمان البسام التجارية - العليا, مدينة الرياض - سور القران لكل شهر من شهور الحمل - قياس التدفق الخلوي التاريخ - قبيلة يام فروع قبيلة يام - تمسكنت فتمكنت (مسرحية) - شنان سوري الموئل والانتشار - حمض ميفيناميك آثار جانبية - هاتف وعنوان مطعم اليمامة - محاسن, الاحساء - المسيحية في تايلاند الطوائف المسيحية - طريقة تحضير المصابيب القصيمي بطريقة سهلة - مغامرات فلاب جاك قصة المسلسل - خليل بن ناصر بن عمر معركة السبلة - رغل بستاني الموئل والانتشار - زواج المتعة فضل زواج المتعة عند الإثنا عشرية - أول مرة تحب يا قلبي (فيلم) قصة الفيلم - هاتف وعنوان المطعم السوري - ضرماء, محافظات الرياض - خديجة الجهمي السيرة الذاتية - سداسي أضلاع السداسي المنتظم - تراب الماس كاتب الرواية - معلومات هامة عن سلالة دجاج المطروح - شروط نقل ملكية المؤسسات بالتنازل أو البيع بالسعودية - طريقة علاج الشرخ الشرجي في اسبوع واحد بإذن الله - هاتف وعنوان مستشفى علوي تونسي وإخوانه - العزيزيه, مكة المكرمة - العنزروت له فائده قويه بطرد الغازات في فترة النفاس - اوليفيا اولافلي - القبضاي (مسلسل) قصة المسلسل - مرض الالتهاب الخلوي او الحمرة الاسباب ، الوقاية ، العلاج - طريقة عمل بطاطس مغلفه بالحمص اكله هنديه لا تفوتك - كفر رحتا الموقع - هواتف و معلومات عن جوازات مطار الملك عبد العزيز بالسعودية - شرنفص - مسعر مبدأ عمله - [بحث جاهز للطباعة] طرائق التدريس - - هاتف وعنوان بقالة النورس - ابها - سلمان المقيطيب نبذه عنه - دراسة جدوى لمشروع تجارة الكافيار - قائمة ملوك سومر المصادر الاثرية - - ما هو الشق الحنجري؟ - هوية (قبيلة) نسبهم - بشير حمد شنان حياته - كينولين الخواص الفيزيائية و الكيميائية للكينولين - طريقة عمل الدهن القطري بطعم لذيذ لا تفوتكم - عنوان و هواتف القنصلية السعودية فى لوس أنجلوس ومعلومات شاملة عنها - حاصرات مستقبلات بيتا الأعراض الجانبية - الدارات التتابعية غير المتواقتة الدارات التتابعية غير المتواقتة (Asynchronou circuitsِ) - الحميرة (تمر) - هاتف وعنوان مؤسسة تناتل للأثاث - المدينة, المدينة المنورة - تعلم كيف تقرأ التحاليل الطبية - هواتف و عناوين وزارة الخارجية - الرياض بالمملكة العربية السعودية - قصر بن عقيل معلومات عن القصر - هواتف وأرقام مستشفي الخطوط الجوية السعودية وعنوانها - نظرية التحديد الذاتي أساس النظرية - الفرق بين هرمون الاندروجين والتيستوستيرون - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج امراض القدم والارجل بالاعشاب - [بحث جاهز للطباعة] مشروع تخرج محاسبة جاهزة doc , مشاريع تخرج محاسبة بكالوريوس - - مطار الملك خالد الدولي صالات السفر - جبل الشديد - هاتف وعنوان مطعم الفنار - الخبر, مدينة الخبر - طريقه معرفة نوع الجنين وترجيح المولود القادم بأذن الله - سوء امتصاص الفركتوز الفيسيولوجيا المرضية - دراسة جدوى مفصلة لمشروع انتاج الزيوت العطرية - ديازيبام الاستخدامات الطبية - معلومات هامة عن سلالة دجاج الجميزة - هاتف وعنوان مكتب الزهير للإستقدام - خميس مشيط, عسير - الخطوط الجوية آتا - هاتف وعنوان مستشفى الجفر - الجفر, الاحساء - هواتف شركة الجفر للتجارة والمقاولات لاصحابها وليد فهد الذرمان ومعلومات عنها بالسعودية - علم النفس اللاقياسي نظريات علم نفس الشواذ - قبيلة الهزازي أقسام قبيلة الهزازي - حمى عضة الفار (Rat bite fever) وطرق العلاج - نبيذ أنواع النبيذ - داني دانييلس - طريقة عمل صالونة الروبيان البحرينيه بطريقة اشهر المطاعم - بياعة الجرايد (فيلم) طاقم العمل - جامعة جابر الأحمد كليات الجامعة - محول رقمي تناظري بنية المبدلات الرقمية – التماثلية DAC - ليلى (مسلسل تركي) قصة المسلسل - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج الروماتيزم أمراض العظام والمفاصل بالاعشاب - وليد التلاوي نشأته - هاتف و معلومات عن مستوصف د.كايد احمد الكايد بالمدينة المنورة - جسر المثنى (الموصل) - كيس درقي لساني الإحصائيات - اعشاب لحرق الدهون فى الجسم للتخسيس و النحافه - لا إله إلا الله (كتاب) - زينب بيشرلير - بويراز كارايل (مسلسل) قصة المسلسل - محمد العقاد حياته - إشعاع الجسم الأسود الطيف  - جيس فروعها - هواتف مستشفى رجال المع و معلومات عنها بعسير بالسعودية - هاتف و عنوان مستشفى بدر العام فى المدينة المنورة بالسعودية و معلومات عنها - الصفيحة الأفريقية الحدود - هيجونغ ملك غوريو نشأته وحياته - إدارة النقل بالقوات المسلحة (مصر) مديري الإدارة - أندرو كونانان بدايات حياته - صباح الخير يا وطنا (أغنية) كلمات الأغنية - بيت المضلع (النادرة) المحلات التابعة للقرية - هاتف وعنوان مستوصف التداوي الطبي - البكيريه, القصيم - طريقة تحضير فطائر الفلافل بالصور روعة - هاتف وعنوان مطعم فلفلة - الحره الشرقيه, المدينة المنورة - العلاج الفعال لمرض جرثومة المعدة ونصائح طبية للمرضى - بيغوم كتك - ميزانية و تكاليف ودراسة جدوى مشروع إنتاج أحذية جلدية للتصدير - فيزا عمل للسعودية ,, شروط واجراءات استخراجها - ساعة كاتدرائية سالزبري - بياس (ولبة) الديموغرافيا - م أ 2003 إف جي - إيدا غروف - هواتف مكتب نوافذ للاستشارات الهندسية ومعلومات عنه بالسعودية - عدوى الجهاز التنفسي - بطولة أوروبا لكرة الماء 1987 النتائج - داء السهميات - طريق السويس - شرم الشيخ أنظر أيضا - المعتضد بن عباد توليه الحكم - قبيلة الصلبه نسب القبيلة - عمار عمراني مشواره العسكري - واي جي إنترتينمنت عائلة واي جي - سيسبلاتين التركيب الكيميائي - هاتف وعنوان مستوصف الحكمة الطبي - قاره, الجوف - سانتا باربرا (مسلسل) القصة - طريقة طبخ المليحيه علي الطريقه العنزية بطعم لذيذ لا تفوتكم - طريقة تحضير خبز النان الهندي من الشيف منال العالم - هاتف وعنوان مكتب الحازمي للإستقدام - النزهه, جدة - غامد نسب قبيلة غامد - هاتف وعنوان مستوصف الزقزوق الطبي - مشرفه, جدة - استسقاء الدماغ العلامات والأعراض - داليدا خليل حياتها الشخصية - هاتف وعنوان مكتب النشوان لإستقدام - منفوحه, مدينة الرياض - كلابيات القرون تصنيف - طريقة عمل السابليه للشيف حسن - النموذج اللولبي - قائمة شخصيات مسلسل الزير سالم قاءمة الممثلين - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج الإسهال والقيء بالاعشاب - قلب الظلام ملخص الرواية - قفص فاراداي التاريخ - هاتف مركز الإسكان الصحي بمكة المكرمة و معلومات عنه بالسعودية - السيد رزق الطويل - [بحث جاهز للطباعة] مشروع تخرج علم اجتماع جاهز , مشاريع تخرج علم اجتماع - - هاتف وعنوان مطعم مشوار - حائل - الشـروط العامة لتصديق الشـهادات الدراسيـة من القنصلية السعودية فى الاسكندرية - هاتف وعنوان مجمع عيادات د/ جميل خطاب - الهفوف, الاحساء - توفيق ضعون آثاره - مكونات النظارة الطبية - شرح العقائد النسفية (كتاب) محتوى الكتاب - هاتف مركز السويدي الغربي الصحي بالرياض و معلومات عنه بالسعودية - تخت شرقي (مسلسل) قصة المسلسل - زمن البروثرومبين قياس المختبر - الأب غوريو مُلخص القصة - القلاب J-K طريقة عمل القلاب JK - شخصيات مسلسل باب الحارة الشخصيات - رنح توسع الشعيرات تَأثيراتُه الأَساسية - طريقة تحضير مصابيب الصاج بالخضار بطريقة سهلة - هاتف وعنوان محل قلعة الصخور للأحجار الكريمة - الصفا, جدة - هاتف و معلومات عن عيادات د.سليمان الملق لجلدية و التجميل البشرة بالمدينة المنورة - محمد بن حجاب بن نحيت ولادته ونشأته - محاولة انقلاب 1955 في السعودية - طريقة عمل وصفة بسكويت الينسون على طريقة منال العالم - هاتف وعنوان مستوصف دار الشفاء - الدرب, جازان - هاتف وعنوان مستشفى سعود بن جلوي - المبرز, الاحساء - محمد حسين بنونه - همام بن مرة سيرته الذاتية - هاتف وعنوان المشغل النسائي الذهبي - بريده 2, القصيم - [نسائيات] معلومات هامة عن عملية تنظيف الرحم - منوعات مفيدة - طريقة تحضير خبز رقاق بالبيض وجبن كيري بالصور - [تطوير الذات] قانون المقاومة .للدكتور صلاح الراشد - موسوعة التنمية البشرية - هاتف و معلومات عن شركة مصر للطيران بالمدينة المنورة - هاتف وعنوان المستشفى الأهلي - خميس مشيط, عسير - محمد المعيدي حياته ومشواره المهني - هواتف مؤسسة حليل معوض الرشيدى للمقاولات ومعلومات عنها بالسعودية - طريقة عمل وصفة السكسة بالذ طعم لا تفوتكم - المركز العالمي للأبحاث الصيدلانية - [مواضيع صحية] مستوصفات جدة لفحص العمالة , مستوصف فحص العمالة الوافدة بجدة - طب بديل وطب عام -
اليوم: الثلاثاء 18 يونيو 2019 , الساعة: 6:31 ص / اسعار صرف العملات ليوم الثلاثاء 18/06/2019


اعلانات
محرك البحث


آخر تحديث منذ 2 سنة و 9 شهر 13 مشاهدة

شاركنا رأيك بالموضوع

لمحة تاريخية عن التعليم في الجزائر


التعليم قبل الاحتلال الفرنسي للجزائر



عملت فرنسا منذ الغزو على محاربة الثقافة العربية، فقضت على المراكز الثقافية المزدهرة في الجزائر منذ قرون خلت، كذلك أغلقت نحو ألف مدرسة ابتدائية وثانوية وعالية كانت موجودة في الجزائر في سنة 1830 . وقد حمل أحد الكتاب الفرنسيين وهو ًيولارً فرنسا مسؤولية تأخر الجزائر في القرن العشرين، إذ يقول


لقد أشاع دخول الفرنسيين إلى الأوساط العلمية والأدبية، اضطرابا شديدا فهجر معظم الأساتذة الأفذاذ مراكزهم هاربين. ولقد كان يقدر عدد الطلاب قبل 1830 م بمائة وخمسين ألف طالب أو يزيدون ؛ ومهما يكن من أمر فلم ينجح من المدارس القديمة سوى عدد قليل من المدارس الصغيرة، وحرمت أجيال عديدة من التّعليم


روّجت الدّوائر الاستعمارية في أوساط الأجيال الصاعدة، أن الجزائر قد بلغت في القرون الماضية أسفل درجات الجهالة والهمجية، إذا لم يكن بالبلد أي تعليم منظم ولا حياة فكرية فلا عالم بينهم ولا كاتب أديب ولا شاعر.


فالأمة الجزائرية مؤلفة كلها من أميين يجهلون القراءة والكتابة وقالوا إنّ اللّغة العربية قد ماتت منذ زمن بعيد ودفنت مع اللّغات الميتة الأخرى، وهذا من أجل تبر ير سياستها التعليمية ودعم مطامعها الاستبدادية، موهمة الرأي العام أن من واجب الأمم الراقية أن تنقذ سكان الجزائر المساكين من آفة جهل شامل، وتأخر فاحش عن ركب الأمم المتمدنة، وذلك باسم الحق والإنسانية.


غير أن الحقيقة التاريخية لا توافق ذلك في شيء، والواقع يدحض تلك الأباطيل، فما استوى الجهل على الجزائر في القرون السالفة، وما انقطعت بالجزائر مسيرة التعليم، وما انعدمت المدارس، ولا قلت العناية باللغة العربية وعلومها وآدابها، في جميع العصور الإسلامية، ومنها القرن التاسع عشر، فلم تزل وقتئذ المساجد في المدن حافلة بالأساتذة والتلاميذ، ولم تزل الزوايا بالقرى جامعة للمشايخ والطلبة، وكلهم يبذلون جهودهم في الإلمام بالعلوم ونشرها بين الجماهير. وحتى التعليم العالي ،لم يكن مهملا، في عهد الجزائر العثمانية، فقد كان له نظام خاص يتكفل به مجلس بعاصمة الجزائر مؤلف من المفتيين المالكي والحنفي ومن القاضيين المالكي والحنفي، وكان ذلك المجلس يعين ناظرا يقوم على التدريس ويقدم للداي بالجزائر، وللباي بقسنطينة وبوهران العلماء المترشحين لكراسي التدريس M. EMERIT, L'ETAT Intellectuel et moral en Algérie en 1830, in Revue internationale de l'enseign ent,Juillet-Sept bre 1955 إذ كان ذلك الناظر بمنزلة مدير التعليم العالي كما كان المجلس يقوم مقام المجلس الأعلى للجامعات العصرية.



و في السنوات الأولى من الاحتلال، استمر التعليم بالمساجد والمدارس والزوايا مزدهرا، وعلى نفقات الأوقاف، فنجد مثلا أن الأساتذة بالمسجد الكبير بالعاصمة قد بلغ التسعة عشر أستاذا، منهم الشيخ المفتي محمد بن الشاهد مفتي المالكية، المتوفى 1792 الشيخ العربي الإمام المفتي بالمسجد الكبير والشيخ محمد بن الكاهية و الشيخ مصطفى بن الكبابطي القاضي واعزيز والشيخ علي بن محمد المنجلاتي مفتي المالكية سنة 1823 ، و محمد بن إبراهيم بن موسى ، مفتي المالكية سنة 1824 والشيخ بن الأمين والحاج حمودة الجزائري وغيرهم.


و إذا انتقلنا إلى عاصمة الشرق قسنطينة وجدنا بها في ذلك العهد علماء أجلاء قائمين بدروس مختلفة في العلوم العربية نخص بالذكر منهم الشيخ محمد بن علي الطلحي الذي كان مجلس درسه عامرا بمسجد سيدي مسلم الحراري والشيخ عامر بن شريط و عمار العربي ، الذي كان يدرس بمسجد القصبة والشيخ محمد المبارك خطيب المسجد الكبير ومفتي المالكية.


أما الجهات الغربية، فكانت تلمسان مقر العلوم يتوارثها الأبناء عن الأباء في بيوتات شهيرة مثل عائلة شعيب وعائلة المجاوي، إلى أن أفل نجمها فهجرها العلم والعلماء إلى وهران و مازونة وغيرها.


و هكذا كان العلماء الجزائريون في السنين الأخيرة من عهد الجزائر العثمانية وأوائل الاستيلاء الفرنسي قائمين بواجبهم نحو لغة عربية اللغة العربية والأمة يخدمون العلوم في مساجد العواصم وكذلك في المدارس التي بناها محبو العلم وأنصاره من الولاة وذوي البر والإحسان.


فكان بعاصمة الجزائر، عدد ليس بالقليل من المدارس، مثل مدرسة سيدي أيوب بالقرب من الجامع الجديد ، و مدرسة حسن باشا في جوار جامع كاتشاوة فضلا عن الزوايا العديدة. ومن المدارس التي اشتهرت في القرن الماضي بحاضرة قسنطينة المدرسة الكتانية ، و مدرسة سيدي الأخضر ونظيرتها بالناحية الوهرانية كمدرسة مازونة، التي نالت شهرة طائرة الذكر، منذ تأسيسها في القرن الحادي عشر للهجرة، ولم يكن التعليم وقتئذ مقتصراُ على مساجد المدن ومدارسها وزواياها فحسب، ولم بكن العلم منحصراُ في عواصم البلد فقط، بل كانت القرى تشارك في الحياة الثقافية وتأخذ نصيبها منها وذلك بواسطة بعض الزوايا المنتشرة في جميع النواحي شرقا، وغربا، في الشمال، وبالجنوب في السهول والجبال، حيث لا يسعنا المجال لإحصائها، وكان مستوى التعليم بهذه الزوايا على العموم جيد.


و كان العلماء بالمغرب الأقصى وبتونس يقدرون شهادات الطالب الجزائري حق قدرها ويعترفون له بقيمة دراساته بتلك المؤسسات، فإذا قال ذلك الطالب بأنه تخرج من مدرسة مازونية أو زاوية شلاظة أو زاوية الهامل ، أو زاوية ابن أبي داود أو غيرها من المعاهد في الجزائر، قدرت دراسته واعتبرت إجازته وألحق بالأقسام العليا للتخصص بجامع القرويين بفاس أو جامع الزيتونة المعمور بتونس.


تلك هي الوضعية التعليمية ولغتها العربية قبل الاحتلال، وهكذا كان حال الشعب الجزائري من الناحية العلمية والثقافية، مساجد عامرة بالأساتذة والتلاميذ ومدارس زاهرة وزوايا حافلة بالطلبة، وذلك بشهادة الأعداء) والفضل ما شهدت به الأعداء(و حسب المقالات والدراسات والتقارير الصادرة عن مصلحة الاستخبارات العسكرية وعلى رأسهم إسماعيل أوربان، حيـث يـقول إنّ عدد العرب الجزائريين الذين يحسنون القراءة والكتابة في سنة 1836/1937 يفوق ما يوجد في الجيش الفرنسي المحتل إذ عدد الأميين في الجيش الفرنسي المشار إليه كان يبلغ 45 وعليه كان عدد الأميين عند الجزائريين يقل عن تلك النسبة ,ورغم كل هدا بقيت الجزائر محافظة على هويتها الإسلامية والعربية على الاقل شعبيا من خلال الموروث الثقافي المتجدر من اعماق التاريخ.



التعليم في عهد الاحتلال الفرنسي للجزائر



من النتائج المباشرة للاحتلال الفرنسي للجزائر، انخفاض مستوى الدخل والمعيشة للغالبية العظمى من الجزائريين، بحيث أن أعدادا ضخمة منهم، حرمت من التمتع بالخدمات العامة، كالصحة والتعليم، والتي كانت تتوفر للوافدين الأوروبيين، والواقع أنّ كل اهتمام الإدارة الاستعمارية كان يقتصر على توفير الخدمات للمستوطنين حتى ولو أدى الأمر إلى إهمال التعليم الوطني للجزائريين دافعي الضرائب.


و رغم اهتمام نابليون الثالث بتعليم الأهالي لتسهيل، استيعابهم، إلا أن الإدارة أهملت التعليم الوطني خاصة بعد ثورة المقراني ، وانتشار المشاعر المعادية للجزائريين بين المستوطنين، حتى لم تزد مخصصات التعليم العربي في سنة 1897 عن 33.000 فرنك ووصلت بعد إثنى عشـر سنة 49.000 فرنك فقط A. Bordier، Colonisation scientifique et les colonies françaises. p. 190 ولكن يجدر الذكر أن تدهور التعليم الجزائري كان لا يرجع إلى قلة الاعتمادات فقط، بل كان يرجع أيضا إلى مقاومة المستوطنين وأعضاء المجالس المحلية لفكرة تعليم الأهالي. ومن المهم أيضا أن نذكر أن تلك الظاهرة لم تكن قاصرة على جهة دون أخرى، أو على فترة دون فترة بل إن تلك الظاهرة صاحبت عملية الاستيطان الأوروبي وما نتج عنه من سيطرة المستوطنين على مقاليد البلاد، حتى أنه في ناحية ذراع بن خدة مثلا وفي سنة 1912 كان يعيش 299 فرنسيا و7958 جزائريا، ومع ذلك التفاوت العددي كان لأطفال الفرنسيين مدرسة خاصة بهم في حين لم يكن للأهالي ولو مدرسة ابتدائية واحدة لتعليم أولادهم، ولما طالب الأهالي بفتح مدرسة خاصة على نفقتهم اعترض المجلس البلدي - الذي كان يضم مثل باقي المجالس غالبية فرنسية - على الفكرة وأعلن معارضته لتعليم الجزائريين.

رغم هذا أنشأت السلطات الاستعمارية الفرنسية مدارس لقلة من الجزائريين، ولكن لم تكن تهدف من وراء هذا إلى منحهم ثقافة حقيقية، تبصرهم بأحوال وطنهم ولغتهم وحضارتهم، بل كان الهدف، هو توفير بعض الموظفين البسطاء للعمل في الإدارات المحلية وبعض المعلمين وغيرهم.


يمكن أن نضيف إلى ما سبق أن تدهور التعليم الجزائري، كـان يـرجع إلى عـداء المكاتب العربية لفكـرة تعـليم الأهـالي، لأن مـدارس الأهـالي كـانت في نظـر الكثير من الضبـاط مجرد معـامل للتـعصب الأهلي(Laboratoire du fanatisme) ومن ثم يوصي غلاة الاستعمار بإهمال تعليم الأهالي وإلى إقفال المدارس الخاصة بهم تماما منذ سنة 1860 A. Burdeau، L'Algérie en 1892. PARIS 1892. pp. 202-205. ولم يقتصر عداء الإدارة الاستعمارية، وعداء غلاة المستوطنين، على توفير فرص التعليم للأهالي فحسب، بل نجحوا منذ 1880 في منع تعليم لغة عربية اللغة العربية في المدارس القليلة التي كانت موجودة، بحجة اختلاف لغة الحديث عن لغة الكتابة، حتى قال أحد الجزائريين المتفرنسين إن تعلّم اللّغة العربية أصعب من تعلّم اللّغة الفرنسية حتى بالنسبة للجزائريين … .

كذلك ضغط المستوطنين الأوربيون على الإدارة الاستعمارية منذ 1891 لكي تقضي على بقايا المدارس الوطنية القديمة التي كانت موجودة في الزوايا أو على الأقل إخضاعها لرقابة إدارية صارمة بحجة أن التخلي عن مراقبة هيئات التدريس، يعني تهديدا لمستقبل الجزائر، والواقع أن المستوطنين كانوا يؤمنون باستمرار بأنّ الجزائري المتعلّم، يتمسّك بحقه في العيش بكرامة مثل المستوطنين أنفسهم، كما أنّه سيجهر برأيه هذا أمام مواطنيه ولهذا كله طالب أكثر من مستوطن وكاتب ومجلس بعدم إنشاء مدارس للأهالي حتى لا يثير المتاعب للمستوطنين.


و مع مرور الوقت كان المستوطنون يزيدون من ضغطهم على الإدارة ويزيدون من معارضتهم لتعليم الأهالي، حتى أعلنوا أمام اللجنة البرلمانية بقيادة جول فيري سنة 1892 ولجنة شارل جونار المكلفة بهذا الشأن إنّ تنظيم التّعليم الوطني غير مفيد… .


و على العكس ذلك نجد أن بعض غلاة الاستعمار يتحمسون لفكرة نشر المدارس الابتدائية الفرنسية في كل مكان من الجزائر، بل إنهم نادوا بتعليم الأهالي اللغة الفرنسية بدلا من اللغة العربية ، باعتبار اللغة الفرنسية أداة لغزو النفوس والقلوب ولذلك طالب هؤلاء الغلاة باجتذاب الجزائريين إلى المدارس الفرنسية، عن طريق منحهم بعض المزايا حتى يمكن تكوين طبقة معتدلة من الزعماء الوطنيين، الذين يعملون على تدعيم النفوذ الفرنسي.


و قد يفهم من ذلك، أن الأهالي كانوا هم الذين يعارضون الذهاب إلى المدارس الفرنسية، وهو أمر تكذبه الوثائق، وكذلك تكذبه بعض الدراسات النزيهة، إذ تعترف بعضها بأن تعليم الأهالي لا يوجد إلا على الورق، ولا يتعلم من الأهالي في المدارس القليلة إلا أقلية لا تذكر .


و فعلا نجد أنه في العام الدراسي 1885 / 1886 ، لم تتوفر فرص التعليم إلا لحوالي خمسة آلاف طفل جزائري، من بين حوالي خمسمائة ألف طفل، كانوا في سنّ التّعليم C. JONNART, Rapport sur l'Algérie

أما على الجانب الآخر للصورة ،فقد كانت فرص التعليم تتوفر باستمرار لأبناء المستوطنين حتى يقول الكاتب والمستوطن ديفال (DUVAL) إن نسبة الأطفال الأوروبيين في المدارس إلى مجموع السكان الأوروبيين في الجزائر تفوق تلك في فرنسا نفسها ، وتذكر التقارير أن نسبة الأطفال الأوروبيين في المدارس إلى السكان كانت سنة 1888م في الجزائر 1/7 وفي فرنسا 1/9 ،ويعني ذلك أن أطفال المستوطنين محظوظون أكثر من أطفال فرنسا نفسها.


ويشير تقرير رسمي في سنة 1916 ، عن حالة التعليم الابتدائي في الجزائر بما يلي إن عدد المدارس المخصصة لأبناء المستوطنين كانت تصل إلى 1296 مدرسة يتردد عليها 147.000 طفل أوروبي ،هذا في حين كانت المدارس الابتدائية للأطفال الجزائريين لا تزيد عن 493 مدرسة يتردد عليها 36.000 طفل جزائري فقط، وهذا رغم الفارق الواضح والضخم بين الأهالي والمستوطنين.ويعترف التقرير بعدم فتح مدرسة واحدة للأهالي في تلك السنة، بل على العكس يشير إلى إغلاق 25 مدرسة وإلى نقص هيئات التدريس في معظم المدارس الأخرى التي لم تغلق.


أما تقرير سنة 1917 فإنه يعترف بأن فرص التعليم الثانوي والعالي كانت شبه محرمة على الشباب الجزائري، حتى لم يزد عدد الجزائريين في التعليم العالي عن حوالي مائتين مقابل ألف وثمانمائة أوروبي L'Algerie et G.G.A., Exposé ,1916-1917.

ويحاول الفرنسيون أن يعتذروا عن ذلك التقصير في مجال تعليم الجزائريين، ففي تقرير نشر سنة 1955 ،يعترف فيه المسؤولون الفرنسيون باستحالة توفير التعليم لمائتي ألف طفل جزائري كل سنة، هذا في الوقت الذي كان مائة بالمائة من أبناء المستوطنين يجدون أماكن لهم في المدارس. وعلى أي حال فإن الأوضاع البشرية ليست إلا عذرا واهيا خاصة وأن كل اهتمام المستوطنين واللجان المالية كان ينصب باستمرار على توفير التعليم للأطفال الأوروبيين.


والجدير بالذكر هو أن هناك صلة واضحة بين التعليم والاستيطان ،إذ كانت نسبة التعليم تنخفض كلما اتجهنا من الغرب إلى الشرق، وكان التعليم يساير بذلك نسبة تمركز السكان الأوروبيين.كذلك كان التعليم يتركز وترتفع نسبته في الشمال عنه في الجنوب، كما كان يزدهر في المناطق الزراعية المتطورة عنه في مناطق زراعة الجنوب أحمد شقار الثعالبي، ومضة، البصائر، عدد 81.

التعليم في الجزائر المستقلة


النظام المدرسي في الجزائر


طالع أيضا قائمة المتوسطات في الجزائر قائمة الثانويات في الجزائر


الأساسي (الابتدائي والمتوسط) نوع المدرسة التي تزوّد هذا التعليم المدرسة الأساسية
مدّة البرنامج 9 سنوات (5 سنوات ابتدائي + 4 متوسط حسب البرنامج الجديد)
مدى العمر من 6 إلى 16 سنة
شهادة / إجازة ممنوحة شهادة التعليم المتوسط (ش ت م)

الثانوي العام نوع المدرسة التي تزوّد هذا التعليم مدرسة التعليم الثانوي العام، مدارس ثانوية متعددة الاختصاصات
مدّة البرنامج 3 سنوات
مدى العمر من 16 إلى 18 سنة
شهادة /إجازة ممنوحة شهادة التعليم الثانوي (ش ت ث)(بكالوريا التعليم الثانوي)

الثانوي التقني نوع المدرسة التي تزوّد هذا التعليم ثانويات التعليم التقني (متقنة)
مدّة البرنامج 3 سنوات
مدى العمر من15 إلى 18 سنة
شهادة /إجازة ممنوحة بكالوريا تقنية (ب ت ت)(بكالوريا التعليم التقني)

يوضّح التعليم في الجزائر كمقارنة جيّدة جدا مع الدّول النامية الأخرى. التمدرس في الجزائر إلزامي وحضوري من قبل أكثر الأطفال في الجزائر. هذا يدوم لمدة 9 سنوات. تبدأ في عمر 6 سنوات وتمرّ به حتى عمر 15 سنة. 97 من الأولاد يحضرون المدرسة بينما 91 من البنات يحضرن المدرسة في الجزائر. عند الجزائرما يعادل20 جامعة عبر البلاد كاملة وعدد من الكليّات التقنية تستقبل الآلاف من الطلبة كل سنة.


المراحل الأولى للتعليم



بلغت نسبة المتعلمين في الجزائر 70 سنة 2003، مقارنة مع المعايير العالمية. الفرق بين الجنسين ما زال واضحا، 79 للذكور، 61 للإناث. رغم جهود الدولة، تبقى النقائص على الميدان. التعليم، يأخذ ربع الميزانية العامة. تواجه الإدارة ضغطا من نوع خاص، إيواء صغار التلاميذ الجدد، ثم إيواءهم كشباب الجامعات Déficit en enseignants et infrastructures من جريدة ليبرتي الفرنسية.



التعليم في الجزائر مجاني وإلزامي لمن دون 16 سنة، رغم أن نسبة المتمدرسين لا توافق 100 . مواصلة الدراسة تسقط بحدة بين المدرسة والمرحلة الثانوية، تشير المعطيات لوجود نصف عدد المسجلين من المدرسة في الثانوية.


نسبة النجاح في البكالوريا في تصاعد، 43 حاليا.

  • التعريب حاولت فرنسا طمس الهوية العربية، خلال 132 سنة، آثار هذا ما زالت واضحة في تداخل الفرنسية بالعربية، تقرير فرنسي مع دُخولها الجزائر، أثبت أن نسبة المتعلمين 40 ، ممن يمكنهم الكتابة والقراءة، أكثر من معدل الفرنسيين أنفسهم. حقيقة المدارس القرآنية كانت وراء دعم التعليم، صار الأمر لنصف العدد، بعد تطبيق نظام التدريس الفرنسي، لتتأخر العربية في مجال التقنية، وتبقى لغة للأدب.


  • دخل التعريب على التعليم متأخرا لكن بحدة (كان مفرنسا)، ولم تكن هنالك حرية في اختيار اللغة، وكمواجهة النقص في مدرسي العربية، تعاقدت الدولة قبلها مع أساتذة من الدول العربية.


    التعليم بالأرقام


    حسب الإحصائيات الأخيرة لوزارة التربية الوطنية للسنة الدراسية -





    ! 120 التلاميذ !! 80 التعداد

    -

    التحضيري 427913

    -

    الابتدائي 3309212

    -

    المتوسط 3052953

    -

    الثانوي 1170645

    -

    المجموع 7960723






    ! 120 المدرّسون !! 80 التعداد

    -

    التحضيري 17524

    -

    الابتدائي 143397

    -

    المتوسط 138578

    -

    الثانوي 69643

    -

    المجموع 369142






    ! 120 الموظفون الإداريون !! 80 التعداد

    -

    الابتدائي 15082

    -

    المتوسط 79813

    -

    الثانوي 5277

    -

    المجموع 147072






    ! 120 المؤسسات التعليمية !! 80 التعداد

    -

    الابتدائي 17730

    -

    المتوسط 4801

    -

    الثانوي 1749

    -

    المجموع 24280




    أحداث جارية




    الجامعة



    تضمّ الشبكة الجامعية الجزائرية ثلاثة وستين (63) مؤسسة للتعليم العالي، موزعة على ثلاثة وأربعين (43) ولاية عبر التراب الوطني. وتضم سبعة وعشرون (27) جامعة وعشرون (20) مركزا جامعيا واثنتا عشر (12) مدرسة وطنية عليا وخمسة (05) مدارس عليا للأساتذة.

    إن مؤسسات التكوين العالي (أنظر ركن «مؤسسات التكوين العالي خارج القطاع») لم تأخذ في الحسبان ضمن هذا التعداد.

    كما توجد مدارس ومعاهد تخضع لوصاية قطاعات وزارية خارج قطاع التعليم العالي.


    مدارس وطنية عليا




    الجامعات



    ناحية الوسط






    1. جامعة الجزائر

    2. جامعة عبد الرحمان ميرة- بجاية

    3. جامعة حسيبة بن بوعلي - الشلف

    4. جامعــة زيان عاشور - الجلفة

    5. جامعة امحمد بوقرة - بومرداس

    6. جامعة مولود معمري - تيزي وزو

    7. جامعة عمار ثليجي - الأغواط

    8. جامعة سعد دحلب - البليدة

    9. جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين -الجزائر

    10. جامعة التكوين المتواصل

    11. جامعة الدكتور يحي فارس - المدية

    12. جامعة غرداية



    ناحية الشرق




    ناحية الغرب




    المراكز الجامعية


    ناحية الوسط




    ناحية الشرق



    عن قريب المركز الجامعي لمدينة العلمة الذي يتربع على مساحة 34 هكتار


    ناحية الغرب




    مدارس عليا للأساتذة




    مؤسسات التكوين العالي خارج قطاع التعليم العالي والبحث العلمي




    مراكز البحث




    1. مركز تطوير الطاقات المتجددة

    2. مركز البحث في الإعلام العلمي والتقني

    3. مركز تطوير التكنولوجيات المتقدمة

    4. مركز البحث في التلحيم والمراقبة

    5. مركز البحث في التحليل الفيزيو-كمياء

    6. مركز البحث العلمي والتقني في تطوير اللغة العربية

    7. مركز البحث في الاقتصاد التطبيقي من أجل التطوير

    8. مركز البحث في الأنثربولوجيا الاجتماعية والثقافية

    9. مركز البحث العلمي والتقني في المناطق الجافة

    10. مركز البحث في البيوتكنولوجيا



    وحدات البحث




    1. وحدة تطوير تكنولوجيات السيليسيو وحدة تطوير تكنولوجيات السيليسيوم

    2. وحدة تطوير التجهيزات الشمسية

    3. وحدة البحث في الطاقات المتجددة في الوسط الصحراوي

    4. وحدة البحث التطبيقي في الطاقة المتجددة



    وكالات البحث




    1. الوكالة الوطنية لتطوير البحث الجامعي

    2. الوكالة الوطنية لتطوير البحث في الصحة

    3. الوكالة الوطنية لتقييم نتائج البحث والتطور التكنولوجي



    مخابر البحث العلمي



    تضم شبكة البحث العلمي ستة مائة وتسعة وثلاثون (639) مخبرا بالمؤسسات الجامعية الوطنية, ومن بينها أربعة تنتمي إلى قطاعات أخرى


    النظام الدراسي المعمول به



    تتم الدراسة الجامعية في الجزائر وفق مرحلتين


    مرحلة التدرج


    التي تنقسم بدورها إلى نوعين أما الأول فهو مرحلة التكوين قصير المدى, وتقدر مدته بـ(03) سنوات, والثاني هو مرحلة التكوين طويل المدى, وتتراوح مدته بين (04)-(05)أو(07) سنوات حسب التخصص.

    مرحلة ما بعد التدرج


    تكون على مرحلتين متتاليتين الأولى مرحلة الماجستير وتتراوح مدتها من (02) سنتين كحد أدنى فما فوق, ومرحلة الدكتوراه التي تتراوح مدتها من (03) سنوات كحد أدنى فما فوق.


    الشهادات الممنوحة


    تقوم مختلف الهياكل الجامعية الجزائرية بتقديم شهادات نهاية الدراسة حسب التخصص وحسب المرحلة الجامعية

    مرحلة التدرج


    يتوج فيها الطالب بشهادات عدة حسب نوع التكوين, فأما بالنسبة للتكوين طويل المدى, فتقدم فيه الشهادات التالية



    • ليسانس

    • مهندس

    • طبيب


    أما التكوين قصير المدى, فتمنح فيه الشهادات التالية



    • مهندس تطبيقي

    • تقني سامي.



    مرحلة ما بعد التدرج


    تمنح فيها الشهادات التالية



    • ماجستير/ ماستير

    • دكتوراه



    لغة التدريس في الجامعات الجزائرية


    - لغة عربية اللغة العربية في التخصصات الأدبية و لغة فرنسية اللغة الفرنسية في التخصصات العلمية والتكنولوجية والطب. ويتمنى الطلبة والتلاميذ الجزائريون أن يتم إدراج لغة إنجليزية اللغة الإنجليزية لتحل محل لغة فرنسية اللغة الفرنسية كلغة أجنبية أولى في التعليم بكل اطواره.


    العلوم والتقنية



    منذ الاستقلال، جعلت الجزائر التقدّم تقني رئيسي، خصوصا في الفولاذ وصناعات الكيمياويات النفطية.على أية حال، الجزائر ما زالت عندها نقص حادّ من العمّال المهرة وبشدّة معتمدة على التقنيات الأجنبية. التدريب العلمي يجري أساسا في جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين جامعة هواري بومدين للعلوم والتقنية ، تأسّست في 1974 ؛ جامعة وهران للعلوم والتقنية ، تأسّست في 1975؛ جامعة عنابة (تأسّست في 1975)، جامعة البليدة (تأسّست في 1981)، جامعة بومرداس (تأسّست في 1981)، جامعة قسنطينة (تأسّست في 1969)، جامعة وهران بالسانية(تأسّست في 1965)، جامعة تلمسان (تأسّست في 1974)؛ و جامعة فرحات عباس بسطيف (تأسّست في 1978). في 1987 - 1997، طلاب العلوم والهندسة وصل تعدادهم حتى 58 من تسجيلات الجامعات والكليّات. يشغّل مكتب الحكومة الوطني للبحث العلمي 18 مركز بحوث في علم الأحياء ؛ علم الأجناس البشرية؛ علم المحيطات والثروات السمكية ؛ علم الفلك، الفيزياء الفلكية، وعلم فيزياء الأرض ؛ الطاقة المتجدّدة ؛ المناطق القاحلة؛ نقل التقنية؛ وحقول أخرى.


    مصادر كاين


    معلومات تعليم في البلد

    اسم البلد الجزائر

    صورة الوكالة

    الوكالة وزارة التربية الوطنية (الجزائر) وزارة التربية الوطنية

    لقب المسؤل

    اسم الزعيم

    سنة الميزانية

    الميزانية

    تمويل لكل طالب

    لغات أساسية لغة عربية العربية ، لغة فرنسية الفرنسية ، لغة إنجليزية الإنجليزية

    نوع النظام

    أحداث مؤسّسة

    تواريخ مؤسّسة

    سنة التحصيل

    التحصيل عند الذكور 79

    التحصيل عند الإناث 61

    إجمالي التحصيل 69.9

    سنة الإلتحاق

    الأساسي

    الثانوي

    ما بعد الثانوي

    الوصول الثانوي

    الوصول الجامعي

    هامش




    Tasdawit n Bgayet 01 220 جامعة بجاية .
     
    التعليقات

    لم يعلق احد حتى الآن .. كن اول من يعلق بالضغط هنا

    تصنيفات الموقع
    شاهد الجديد لهذه المواقع
    بئر السبع ميسوكسيمايد تل هشومير المرجة الزرقاء أسامة بن زيد الغاف دراسة جدوى خطة عمل روبرك الطاقة الداخلية مذكرات دورية نحو الشرق ايو جيما العياضي برباس العياضي شركة مكافحة حشرات خوارزمية ديكسترا مرفأ بيروت الكايد طاش ما طاش شركة كايد البسقلون كورونا سد حراض الفن البيزنطي عبد السلام بنعبد العالي رائد عودة مستشفى طيبة التخصصي غزوة خيبر شركة فواز لعامة للدراسات والمستندات كلوفيس الأول لمع قطع الغيار جميل خطاب ويلان نظم المعلومات المحاسبية محمود بن محمود البان باقادر مؤسسة بن شيهون الصحة الحقن المجهري الصين معلمات معلومات اتجاه البطولي أرضروم تنافسية محمد الحاج سالم تكرلي مبرهنة عدم الاكتمال علاج عرق النسا سنهدريم كهربا الحكومة الحكومة التونسية معاهدة فاليتا مستشفي بدر مشاغل مراكز التجميل محمد حافظ الشريدة وديع سعادة مشغل جرافيزم الربان حديقة التجارة نقليات الهباس بن دعجم بطباط حمود بوعلام حميدة معركة ثابسوس براتا البن الاخضر الزكاه ديدفورت تاريخ فواصل الكتب توسعة المسجد النبوي نادي الفتح telnet 1978 عصبام اللوزتين سبيكمان 213 الاقتصاد رمادي عادي فندق العليا تشويه سمعه اسماك الأسماك مؤسسة الجهاز القلبي الوعائي italia قراي سجاد الجامعة السويسرية المفتوحة بيرو هاري فواز الحاتم