موقع الو مزرعة الشايب ابو تركي - بو ايمن . علاج طبيعي - ماجد مقعد العصيمي سكرتير محمد بن سلمان77 - بدوي سيد بدوي - مطاعم ليمونه شارع الشيخ جابر - استشارية مني جبر - د.سعود ابوحربش - مطعم نسايم الشام - احمد العمودي فوزيه الجفالي - الدكتور عبدالرزاق العبيد - مطعم الهيثم بانزين ميناء عبدالله - الدكتور وليد - امي الغاليه - د. الحسن النعمي - Rawan rahbini - عبدالله الشرهان - د فاطمه بادحدح - مدرسه ممحونه - خيام مضحي النمران - مطعم هيا الرقعي - د.سكينه فرمن - مطعم باب الحارة الشويخ- - د .راشد اللدر - لافالي العالميه - بن قحران - الدكتوره منال زكري الظبيه - د محمد المحرقي - بابا شباتي معيذر - Henna Hadol - بوريان الشيخ - يوسف العامر - بو حسين المشاوي - عيادة الدكتور سراج الموسوي للطب البديل - مكافحة القوارض وزارة الصحه - الدكتور سالم انستازيا - تندور - الكعبان - د.عابد المشايخي - ابراهيم مكتب المعاضيد للمحاماه - مصور الراعي - ام هليل المعالجه0506088204 - مطعم السندباد - الجش - مطعم زهره صليبيه - ت توفيق الجراح ابومحمود - صيدلية كوكو - مخفر فهد الاحمد - مطعم روستو صباح الاحمد - الملك للصرافة الحساوي - مكتب اركان لتدقيق الحسابات - عطار - د . أسعد مهدي -
الجديد بوحمارة ألقابه - [بحث جاهز للطباعة] بحث عن حرب 6 اكتوبر 1973 بالصور pdf doc - - نشل (تشلاو) - تعويض مزدوج (فيلم) بطولة - سورداراويات - ديشار أسترالي - عتال - معاهدة أمريكية تونسية أنظر أيضا -
آخر المشاهدات عدد السعرات الحرارية في سمك الشعري والطاقة والقيمة الغذائية - هاتف وعنوان ثلاجة الشربتلي - البريد, الدمام - يزيد بن عمرو بن خويلد - هاتف وعنوان المستشفى الأهلي - خميس مشيط, عسير - متطلبات الحصول على تأشيرة العمرة فى سفارة السعودية بالاردن - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى ب أبها ومعلومات عنها بالسعودية - اللعوتة الحجاج المنشآت والخدمات - تشكيل تضاريس سطح الأرض عوامل نشأة التضاريس - مخطط الحديد والكربون مخطط أطوار الحديد والكربون - المضادات الحيوية الشائعة الاستخدام في علاج التهاب المسالك البولية - الحوسبة الفيزيائية أمثلة - هيدريد ألومنيوم الليثيوم التحضير - نموذج رقم ( 47 ) تحويل بنكي للعوائد ـــ وكيل من وزارة المالية بالسعودية - مطرقة شميدت مميزاتها - هاتف و عنوان مستشفى الظهران العام و معلومات عنها بالمنطقة الشرقية بالسعودية - هواتف و معلومات عن شعبة جوازات محافظة المندق بالسعودية - هاتف و عنوان مستشفى الرس العام و معلومات عنها بالقصيـم بالسعودية - أرقام طوارئ الكهرباء بالمملكة العربية السعودية - أبو الفضل عبد الرحمن بن هشام ترتيبه في العرش - سور القران لكل شهر من شهور الحمل - هاتف وعنوان مستوصف ابن سينا - العزيزيه, مكة المكرمة - هاتف مركز هيئة محافظة الرس لهيئة الامر بالمعروف و النهى عن المنكر بالسعودية - حصة النبهان - نظرية التفاعل الرمزي - ميزانية و تكاليف ودراسة جدوى مشروع إنتاج صلصلة الطماطم والكاتشب - ما هى واجبات المسعف - دورة تعليم الاسعافات الاولية - وصفة لعلاج التهاب المفاصل و آلام العضلات بخلطات الاعشاب - وصفات تعمل بالمنزل - هاتف وعنوان مطعم الضيافة - تبوك - قسم رقم 8 (فلم) قصة الفلم - المحارمة (قبيلة) ومن ابرز رجالات وشيوخ المحارمة - هاتف مستشفى قصيباء العام و معلومات عنها بالقصيم بالسعودية - هاتف وعنوان شركة مستشفى المغربي للعيون - خميس مشيط, عسير - هاتف وعنوان مطاعم أنعام الإحساء للحفلات - المبرز, الاحساء - الاقتصاد البنفسجي تعريف - غادة رزوقي حياتها - طريقة عمل الشله الايرانيه لا تفوتك - سبخة أم السميم - عنوان وهواتف سفارة السودان فى السعودية ومعلوات عنها - [بحث جاهز للطباعة] بحث علمي عن علم الذكاء الصناعي - - صبغة الهيماتوكسيلين والأيوزين - هاتف وعنوان مطعم الشباب البخاري - الخبر, مدينة الخبر - تعريف النص الوصفي - الة المشي البشرية - هاتف وعنوان مندي البوادي - تبوك - جول دو بوليناك - حرب الفراولة (فيلم) قصة الفيلم - كلوريد الذهب الثلاثي الخواص - هاتف وعنوان مفروشات العايد - ضريه, القصيم - هاتف وعنوان مكتب محمد حسين العمودي - الرويس, جدة - هاتف وعنوان مطبخ السعادة للولائم - بقيق, الدمام - هاتف ومعلومات عن مستوصف البترجي 2 بالمدينة المنورة - ما وراء الطبيعة (أرسطو) اسم الكتاب - ورق ترشيح استخداماته - قائمة أحياء الدار البيضاء القائمة - طريقة عمل وصفة كوسا مقلي باللبن الرائب الشهية - العلاج الفعال لمرض جرثومة المعدة ونصائح طبية للمرضى - ميزانية و تكاليف ودراسة جدوى مشروع ثلاجات التخزين - هاتف وعنوان مستوصف آل مترك - المزاحميه, محافظات الرياض - الجامعة الملكية البريطانية (أربيل) الكليات والأقسام - مريء كسارة البندق الأعراض - هاتف وعنوان مستوصف الحسام الطبي - خميس مشيط, عسير - رابونزل (فيلم) أداء الأصوات - بيت الصرابي (بني العوام) المحلات التابعة للقرية - الاستعلام عن صلاحية دفتر المركبة بالكويت - أسطورة العشرة بالمئة من قدرة الدماغ الأصل - هاتف و عنوان مستشفى الملك فيصل و معلومات عنها بالطـــائـف بالسعودية - دراسة جدوى تفصيلية لمشروع تعبئة وتغليف المواد غذائيه - معركة هدان معلومات أخرى - هاتف وعنوان مطبخ السلامة - الجموم, مكة المكرمة - شركة روتانا لتأجير انواع السيارات , خدمة التأجير 24 ساعة - جبال الأطلس جيولوجيا - لوكي (قصص مصورة) - ديفيد كوبرفيلد (رواية) ملخص القصة - جمباز النط نبذة تاريخية - طريقة عمل أشغال يدوية بسيطة وجميلة من القصدير - هاتف وعنوان المصنع السعودي للأسلاك واعمدة شبك التسوير - المصفاه, مدينة الرياض - وصفة تساعد على التئام الجروح: بسرعة بخلطات الاعشاب - وصفات تعمل بالمنزل - بريد إلكتروني مؤقت الاستخدامات والفوائد - طريقة تحضير الخبز الحجازي اللذيذ بالصور - مكافآت طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم بالمملكة العربية السعودية - وصفة لعلاج الربو و حساسية الصدر بالاعشاب الطبيعية - معاهدة أمريكية تونسية أنظر أيضا - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى بجده ومعلومات عنها بالسعودية - هاتف وعنوان مستوصف الدخيل الطبي - تبوك - عتال - ديشار أسترالي - علاج الرهاب الإجتماعي - سورداراويات - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج امراض القدم والارجل بالاعشاب - تعويض مزدوج (فيلم) بطولة - [طب بديل ] بالطب الصيني علاج جلطة دماغية و شلل الدماغ للاطفال و ضمور المخ - مواضيع صحية - نشل (تشلاو) - علاج الجلطة الدماغية و الشلل النصفي - هواتف مكتب الدكتور جعفر عبدالرحمن صباغ للاستشارات الهندسية ومعلومات عنه بالسعودية - [بحث جاهز للطباعة] بحث عن حرب 6 اكتوبر 1973 بالصور pdf doc - - بوحمارة ألقابه - ميكانيك لاغرانج معادلات لاغرانج - رقم مستشفى الملك سعود بعنيزه - مركز دنت كير لطب الاسنان - هاتف مركز صبيح الصحي بالقصيم و معلومات عنه بالسعودية - هاتف وعنوان مطعم النيلين - المجمع, الدمام - [بحث جاهز للطباعة] بحث حول علم الكيمياء , كل ما يخص الكيمياء - - علم طبائع البشر - معجم القراءات الشاذة الواردة عن القراء العشرة مصادره - تعجر الأظافر العلامات والأعراض - القراءات الشاذة الواردة عن القراء العشرة أول من جمعها في معجم - فينيقيون أصل الفينيقيين - طريقة عمل ايدام بالعدس بطريقة سهلة - هاتف وعنوان مطعم وكافتيريا الكرم - الفيصليه, نجران - طريقة عمل صلصة البولونيز على طريقة منال العالم - هواتف مستشفى المجاردة و معلومات عنها بعسير بالسعودية - محمد بن محفوظ بن سعد العارضي نشأته وخلفيته العائلية - اتفاقية المرسى نص الاتفاقية - هاتف و عنوان مستشفى المزاحمية و معلومات عنها بالرياض بالسعودية - هاتف وعنوان مطعم المائدة - الفيصليه, نجران - هاتف وعنوان مستوصف الأسرة الطبي - حي البديعة, مدينة الرياض - هاتف وعنوان مصنع العمير للأثاث - البريد, الدمام - [بحث جاهز للطباعة] أجدد بحث عن كيفية كتابة تقرير ميداني - - الفلاسفة الطبيعيون الفلسفة الطبيعية - استشارة قانونية حول اجراءات الطلاق طبقا للقانون الكويتي - كريم زناسني مشواره الفني - هاتف وعنوان مطعم البخاري الجديد - بقيق, الدمام - 36 شارع الصين (فيلم هندي) - ايرتان سابان اعمالة التلفزيونية - يوسف بن تاشفين نسبه ونشأته - مميزات وعيوب تربية الدجاج في بطارية الجريد - سليمان بن محمد بن غرير آل حميد بدايه حكمه - مارفا كولينز السنوات الأولى من حياتها - الإرشاد إلى قواطع الأدلة في أصول الاعتقاد (كتاب) سبب التأليف - قلب الظلام ملخص الرواية - وايل إي. كايوتي ورود رنر ابتكار الشخصيتين - شرح تركيب مفتاح الضغط و مستوى المياه فى الغسالة وكيفية الاصلاح والصيانة - بطنج أسماؤه واستعمالاته - مودافينيل التأثير الدوائي - النبر في اللغة العربية النـّبر عند المحدثين - كميدش الكعبي ديوان الشاعر - هاتف وعنوان مستشفى غسان نجيب فرعون - السلامه, جدة - حركة الفنون والحرف الخصائص - هاتف وعنوان مفروشات المدينة - سكاكا, الجوف - المقيم العام الفرنسي التسمية - طريقة عمل اكلة مخبوصة العدس من طبخات منال العالم - القديس جاستن حياته - هاتف وعنوان محل قلعة الصخور للأحجار الكريمة - الصفا, جدة - هاتف وعنوان شركة الغاز والتصنيع الأهلية - خميس مشيط, عسير - نشيد اليمن الوطني كلمات النشيد الرسمية - هاتف وعنوان مستوصف المحيميد الوطني - بريده, القصيم - هاتف وعنوان شركة امريكانا للأغذية - المصفاه, مدينة الرياض - هاتف مدرسة عمرو بن قيس ابتدائي و معلومات عنها بالرياض - هاتف وعنوان مستشفى الدكتور محمد فخري - الخبر, مدينة الخبر - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى النسوي بالرياض ومعلومات عنها بالسعودية - طريقة عمل سلطة الزيتون من مطبخ منال العالم - عساف الحسين نشأته - اسا اكيرا الحياة المبكرة - السابقون الأولون أسماء السابقين الأولين - [بحث جاهز للطباعة] نموذج مقدمة بحث لغة عربية doc , نماذج بحوث عربية doc - - هواتف الخطوط الجوية العربية السعودية في المملكة المغربية - فطام الطفل الرضيع فى القران والطب .. - هاتف و عنوان مستشفى القريات العام و معلومات عنها بالقريات بالسعودية - هواتف مستشفى الصحة النفسية و معلومات عنها بعسير بالسعودية - الهيئة العليا للأمن الصناعي (السعودية) التأسيس - تركيز رأسمالي تعريف - غابرييل كرامر - شرح العقائد النسفية (كتاب) محتوى الكتاب - بلوت التاريخ - هاتف مركز محاسـن الصحى بالاحساء و معلومات عنه بالسعودية - توركان شوراي حياتها - [بحث جاهز للطباعة] قائمة بعناوين مشاريع التخرج لتخصص التربية الاسلامية - - الشروط الواجب توفرها للحصول على تأشيرة العمرة من السفارة السعودية بالمغرب - أزرق البروموثيمول الخواص - هاتف وعنوان مكتب الخالدي للإستقدام - الخبر, مدينة الخبر - هل نزول الدم عند فض غشاء البكارة ضروري لمعرفة العذرية من عدمها؟ - نموذج قرار الشركاء بتعديل عقد تأسيس شركة ذات مسؤولية محدودة لوفاة أحد الشركابالسعودية - هاتف وعنوان مستشفى النهضة - الطائف الحويه, الطائف - قائمة أنواع الخبز أنواع الخبز - [بحث جاهز للطباعة] نموذج مقدمة بحث ديني , نماذج بحوث اسلامية - - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج مشاكل الدوره الشهرية و الحيض بالاعشاب - أشغال يدوية بسيطة من القصدير - خدمة استخراج الشهادات الصحية بالمملكة العربية السعودية - فتاة القيروان ملخص جرجي زيدان للرواية - روبيسكو - قلعة بويار (برنامج مسابقات) فكرة البرنامج - يا حلوة مع السلامة (أغنية) Bella Ciao - هاتف وعنوان مستوصف التعافي الطبي - رأس تنوره, الدمام - هاتف وعنوان مستوصف مركز الرياض الطبي - شارع العروبة, مدينة الرياض - داني دانييلس - هواتف مكتب مكافحة التسول بجدة ومعلومات عنها بالسعودية - الثمانيات المجنونة - عدد بيرنولي مجموع القوى - هاتف وعنوان مجمع عيادات د/ جميل خطاب - الهفوف, الاحساء - أهل الراية (مسلسل) طاقم العمل - طريقة عمل مرق القرع وصفة رمضانية لذيذة من منال العالم - طريقة تحضير شعرية صينية . - هواتف مؤسسة اصالة الجزيرة للمقاولات العامة ومعلومات عنها بالسعودية - الكرة الحديدية قواعد اللعبة - هاتف و عنوان مستشفى الملك فهد بالهفوف و معلومات عنها بالسعودية - الكينين الاستعمالات الطبية - أحياء أم درمان الأحياء القديمة - [بحث] كيف تختار معجون الأسنان المناسب لك ؟ - منوعات مفيدة - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج فقدان شهية الطعام وفتح الشهيه للاكل بالاعشاب - هاتف ومعلومات عن شركة سيف العجمي لتأجير السيارات بالرياض -
اليوم: الاثنين 14 اكتوبر 2019 , الساعة: 2:09 م / اسعار صرف العملات ليوم الاثنين 14/10/2019


اعلانات
محرك البحث


التعليم في النرويج المبدأ الأساسي لنظام التعليم

آخر تحديث منذ 3 سنة 17 مشاهدة

شاركنا رأيك بالموضوع

المبدأ الأساسي لنظام التعليم


من المبادئ الأساسية للسّياسة التّربوية النّرويجية أنّ كل الأطفال والشباب لديهم الحق بالتّربية والتدريب بصرف النظر عن المسكن، الجنس، الحالة الاجتماعية أو الخلفية الثقافية.ويتم تقديم التعليم بشكل مجاني.

و قد سيطرت الإصلاحات على القطاع التّربوي في السّنوات الأخيرة. والهدف منها هو الوصول إلى نظام تربوي مرن يؤمن نطاق عريض من الكفاءة ويعدّ لمجتمع يخضع إلى تغيرات مستمرة. إضافة إلى تحقيق هدف جعل نظام المدرسة لامركزي.(1)

حقائق حول النظام التعليمي في النروج

1-ان ميزانية التعليم في النرويج تعادل حوالي 6.8 بالمائة من اجمالي الإنتاج المحلي


2-حوالي 900ألف شخص يدرسون حاليا في مراحل التعليم المختلفة بالإضافة الي أكثر من مليون شخص يلتحقون سنويا بفصول تعليم البالغين

3- وقد ارتفع في السنوات الأخيرة المستوي التعليمي للسكان فحوالي 83 بالمائة من السكان الذين تتراوح اعمارهم بين 25 و64حصلوا علي التعليم بالإضافة إلى مرحلة التعليم الأساسي.

وحوالي 54 من الشباب فوق عمر 16تخرجوا من الثانوية العليا في حين 26 حصلوا على التعليم الجامعي.

4- خلال العام الدراسي 2002-2003 حوالي 600ألف طالب مسجلين في المدارس الابتدائية والمتوسطة (مرحلة ما قبل الثانوي) مقابل 12 ألف طالب مسجلين في المدارس الخاصة لمستوى ما قبل الثانوي.كما أن حوالي 160ألف طالب التحقوا بالمرحلة الثانوية العليا مقابل 9 آلاف سجلوا بالمدارس الثانوية العليا الخاصة.(2)

5- يوجد حوالي 3300 مدرسة ابتدائية ومدرسة لتعليم ما قبل الثانوي وحوالي 51ألف مدرس في هذة المدارس. وحوالي 505 مدرسة ثانوية ويدرس فيهاقرابة 22 ألف مدرس، إضافة إلى حوالي 170ألف طالب ملتحق بالكليات والمعاهد.

ومن الملاحظ ان عدد الطلاب قد زاد بمعدل حوالي 70 بالمائة من سنة 1988 وحتى سنة 1998 وبالإضافة إلى هذا يوجد حوالي 15ألف طالب نرويجي يدرس في الخارج على نفقة الدولة وحوالي 9000 طالب اجنبي يدرس داخل النرويج أيضا علي نفقة الدولة.(3)


الإصلاح التربوي



من الملاحظ ان العديد من التغيرات والإصلاحات تمت في جميع مراحل التعليم النرويجي. بالإضافة إلى زيادة الاختيارات المتاحة في نظام التعليم وتحسين جودة التعليم عامة وهذة الإصلاحات تهدف إلى خلق نظام تعليمي أكثر توحيدا وتماسكا وجودة من ذي قبل. واعتبارا من خريف 1994 اعطت الحكومة الحق لجميع الشباب الذين تتراوح اعمارهم بين 16 و19 سنة في الحصول على التعليم الثانوي العام، ويزود هذا التعليم عادة الطلاب بمهارات مهنية ويؤهلهم للتعليم الجامعي. وقد تم تاسيس شبكة نرويجية تشمل كل أنحاء النروج وتربط المؤسسات المختلفة للتعليم العالي مع بعضها.كما يجري تنقيح وتنسيق لتدريبات المعلم وكذلك مراجعة للقوانين المتعلقة بالتربية.وفي العام الدراسي 97-98 أصبح التعليم الالزامي يبدا من عمر 6 سنوات بدلا من 7. وفي نفس العام تمت إضافة سنة للتعليم الابتدائي والثانوي الادنى فأصبح مستمر لمدة 10 سنوات.وتم اعداد مناهج جديدة تلائم التغير الحاصل.كما تم التاكيد على تقنية المعلومات ووضعت وزارة التربية خطة لتطبيقها في فترة 1996 –1999.وهناك خطة محلية جديدة لمرحلة ما بعد التاهيل ومرحلة التعليم الخاص بالكبار. (1)

أما بالنسبة إلى إصلاح نوعية التعليم العالي في النرويج فيهدف إلى تحقيق استقلال أكثر مما يؤدي إلى وضع مسؤولية أكبر على المؤسسات وتأمين مزيد من الحقوق للطّلاب سواء في نوعية الفصول أوتمويل الدراسة، ويضع نظام جديد للدرجات سواء لدرجات البكلوريوس أو الماجستير كعناصر قياسية.ويؤكد بشدة على تدويل التعليم العالي التدويل وتبادل الطلاب.

وتعد هذه هي العناصر الأساسية في عملية إصلاح التعليم العالي.

وكان إصلاح عام 1991 قد أعطى الأولوية لتوسيع التعليم العالي ليستوعب الاعداد المتزايدة من الطلاب ولكن بعد عدة سنوات بدأ عدد الطلاب بالتناقص وأصبح التركيز على التعليم مدى الحياة.

كما أن التّحديات من القطاع الخاص جعلت النظام الاقتصادي والقانوني لمؤسسات التعليم العالي يبدو قديما.إضافة إلى إعاقة عقد النشاطات والتعاون مع المؤسسات الخارجية.

وظهور الحاجة إلى إدارة جامعية أقوى.

فأصبحت الحاجة إلى التغيير واضحة لدى رؤساء الجامعات (2)


وفي عام 1998 فيّم المجلس الاطار الموجود لعقد النشاطات ونصح الوزارة بتغيير النظام بشكل جذري.وقد توبعت مقترحات المجلس من قبل لجنة MJ S

التي تم تعيينها في نيسان عام 1998 وهي مؤلفة من أكاديميين وطلاب وصناعيين واتحاد العمال والإدارة الإقليمية.وقادت الاتصالات بين المجلس النّرويجي للجامعات والمجلس النّرويجي لكُليّات الدّولةِفي عام 98-99 إلى التفاهم العام على التعاون المؤسساتي في قطاع التعليم العالي كما أن الحاجة إلىتعدد المؤسسات وأهمية التركيز على البحث والنّوعية في التعليم العالي أدى إلى اندماج المجلسين في مجلس سمي المجلس النرويجي للتعليم العالي وتم ذلك في ايار عام 2000 في نفس اليوم الذي عمم فيه تقرير لجنة MJ S

وقد قدم هذا التقرير للبرلمان النرويجي في آذار عام 2001 وسيتم العمل به قبل بداية العام الدراسي 2003-2004.وقدتم التأكيد بشدة على حاجة المؤسسات لان تنظم وتتكيف بشكل مستمر مع متغيرات ومطالب البيئة الاجتماعية ،والدعوة إلى درجة عالية من الاستقلال للمؤسسات.و من أهم التوصيات

1- يجب أَن تنظّم مؤسسات الدّولة للتعليم العالي ككيانات قانونية منفصلة

موافقة للقوانين الخاصّة.

2- عندما تنظم المؤسسات ككيانات قانونية منفصلة فان الاحتياطات الموجودة تكون مرتبطة بانقطاع الدفع وسيحافظ على حق الأفضلية لمراكز الدولة الأخرى لمدة ثلاث سنوات بعد تحويل المؤسسات.

3- تنظيم المهام مرتبط بالإدارة من قبل المالكين والإدارة الاجمالية للتعليم العالي والبحث تكون من قبل الوزارة.(1)


المسؤولية والإدارة


يقوم كل من البرلمان النرويجي والحكومة النرويجية بتحديد الاهداف والميزانية الخاصة بالتعليم

وتعد وزارة التعليم والابحاث والكنيسة من أكبر الوكالات المسؤولة عن شئون التعليم ومسؤلة عن وضع الخطط التعليمية القومية وهناك مستوي تعليمي موحد يتم الحفاظ عليه من خلال سن القوانين ومن خلال المناهج الدراسية القومية.

ويوجد في كل مقاطعة مكتب وطني للتربية ويبلغ اجمالي عددها 18مكتب مهمتها تنفيذ وظائف الحكومة المركزية على مستوى إقليمي.(2)


ويتعاون مكتب الحكومة المركزي التربوي مع المقاطعة والبلديات.

وتحاول هذه المكاتب تأمين تربية ملائمة للأطفال والشباب وفق الشروط القانونية وكذلك مراقبة المدارس وتزويد مراحل التعليم العالي بالإمكانيات الكافية.

كما أسس مركز وطني للمصادر التّربوية بغرض تطوير المادة التّربوية وتزويد المعلومات والخدمات الأخرى لمستخدمي النظام التّربوي.

وقد تم في السنوات الحالية انتداب قسم خاص لاتخاذ القرارات وتحمل المسؤليات عن طريق الحكومة المركزية للبلديات وحكومات المقاطعات

بحيث تكون البلدية مسؤولة عن التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي الادنى

والسلطة الحكومية مسؤولة عن التعليم الثانوي

ويتم كل هذا وفقا للاطار العام الذي تم تحديده من قبل عن طريق الوزارة ولكن للمدرسين وحكومات البلديات الحق في تحديد اي أسلوب دراسي يتبعوه والادوات الدراسية المستخدمة. وتكون الحكومة مسؤولة عن الجامعات والمعاهد كما تقدم الحكومة المعونات والمساعدات للمدارس الخاصة بالتعليم الابتدائي والثانوي الادنى(1)


لنظام التربوي النروجي


يشمل النظام التربوي في النروج

1- التعليم الالزامي (المرحلة الابتدائية والمتوسطة) مدتها عشر سنوات من عمر 6 حتى 16 سنة.

2- التربية الثانوية العليا(تعليم عام ومهني)مدتها ثلاث سنوات من عمر 16 حتى 19سنة.

3- التعليم العالي(جامعات وكليات)

1- التعليم الالزامي

طبقت النروج التعليم الإلزامي منذ أكثر من 250 عام.

حيث قدمت في عام 1889 سبع سنوات من التعليم الإلزامي وفي عام 1969 مددته إلى تسع سنوات.

وفي عام 1997 تم تخفيض سن الالتحاق بالتعليم الإلزامي فأصبح بعمر الست سنوات وتمت زيادة فترة الإلزام لتشمل 10 سنوات.(2)


و تقسم هذه العشر السنوات إلى

1- المدرسة الابتدائية من مرحلة الروضة وحتى الصف الرابع

2- المدرسة المتوسطة من الصف الخامس حتى الصف السابع

3- المدرسة الثانوية الدنيا من الصف الثامن حتى الصف العاشر.

-التعليم الابتدائي والثانوي الأدنى

التعليم الابتدائي والثانوي الادنى في النرويج مبني علي مبدا الوحدة والمساواة بمعنى ان التعليم يكون موحد لجميع الطلاب النرويجيين وبذلك يشترك جميع الطلاب في هذة المراحل في اطار تعليمي واحد من حيث الثقافة والقيم والمبادئ التعليمية ،اي لا يوجد اختلاف من فرد إلى آخر من حيث اختلاف المناهج التعليمية.

ونتيجة لقلة عدد السكان النرويجين ولكونهم يسكنون في مناطق متفرقة فان 40 من مدارس المرحلتين الابتدائية والثانوية الدنيا تكون أعداد الطلاب فيها قليلة جدا مما يؤدي إلى أن الطلاب يشتركون في فصول واحدة ويكون من المألوف أن يتشارك أطفال من صفوف مختلفة في قاعة دراسية واحدة.كما أن العديد من المدارس الابتدائية والثانوية الدنيا تجمع في مدرسة واحدة ويعلم فيها كل مستويات المرحلة الإلزامية بسنواتها العشرة.

ولضمان حصول الطلاب في المرحلتين الابتدائية والثانوية الدنيا على التعليم الوافي لكافة الشروط الموضوعة من قبل الوزارة وتحقيق كافة الأهداف المرجوة من هذه الخطط التعليمية قامت الوزارة بوضع خطة لزيادة الكفاءة التعليمية للفترة ما بين 1996 وحتى سنة 2000 وفي هذة الخطة يتم تركيز الانتباه على تدريبات مدرسي هاتين المرحلتين.

ومن عام 2000 وحتى عام 2003 كانت الخطة الموضوعة تهدف أساسا إلى تطوير وزيادة كفاءة المرحلة الثانوية الدنيا بشكل خاص وإعطائها الأولوية في التطوير والإصلاح.


ومواد المدرسة الابتدائية والثانوية الدنيا تشمل

1-المسيحية والديانات العامّة والتربية الأخلاقية

2- اللغة النرويجية

3-الرّياضيات

4-الدراسات الاجتماعية

5-الفنون والمهن اليدوية

6-الطبيعة وعلم البيئة

7-اللغة الإنجليزية (1)

8- الموسيقى

9-الاقتصاد المنزلي

10-التربية البدنية


وبالإضافة إلى تلك المواد هناك فترة زمنية محددة لاختيارات الطلاب وهذة الفترة أو الساعات الاضافية موزعة على كل مرحلة ومن الممكن في المدارس الابتدائية والثانوية الدنيا اخذ بعض الوقت من الجدول الزمني الخاص بكل المواد واستخدامة لتقديم هذة الفترة الزمنية التي تخص دراسات الطالب الاختيارية.

والخيارات تشمل واحدة من ثلاثة بدائل

أ-لغة اختيارية ،حيث يمكن للطلاب اختيار لغة أجنبية ثانية بالإضافة إلى اللغة الإنكليزية كالألمانية والفرنسية وغيرها من اللغات وذلك طبقا للحاجات المحلية والإقليمية.

ب- دراسات مكملة للغة من الممكن أن يقوم الطالب باختيار نوع من الدراسات المكملة والتعمق في اللغة الأساسية التي تم اختيارها

ج- القيام بمشروع عملي اختياري وهذا النشاط يقوم به الطلاب بالتعاون مع بعض وليس بشكل فردي.

وتعرض إرشادات المنهج الدراسي المواد التي ينبغي تعليمها ومخطط كل مادة من المفترض على التلاميذ العمل بها.وتزداد كمية الأموال العامة المصروفة من مستوى إلى مستوى وتصل إلى القمة في المستوى الثانوي الأدنى.وفي نفس الوقت يتوقع من المدارس أن تكيف الإرشادات تبعا لحاجاتها الخاصة وأن تكيف التعليم تبعا للظروف المحلية وحاجات الطلاب الفردية

ويعد تعلم اللغة الإنكليزية إلزامي.

أما بالنسبة إلى الطلاب الصم فان الخطة الدراسية الموضوعة تتضمن دراسة لغة الإشارات كلغة أولى واللغة الثانية هي اللغة النرويجية بالإشارات وهناك مقررات مخصوصة لهؤلاء الطلاب في الفنون والمسرح والإنكليزي. (1)


-التلاميذ ذوي الحاجات الخاصة التلاميذ ذوي حاجات التعليم الخاصة لديهم الحق في تربية خاصة مطابقة للتقييم المحترف.

الخدمة النّفسية التّربوية البلدية (PPT) لديها مسؤوليات استشارية.

وتساعد مراكز التسلية البلديات والمدارس في عملهم مع الأطفال والشباب والبالغين ذوي الحاجات الخاصّة.وتطور المراكز كفاية أصول التدريس الخاصة عبر مسح الحاجات والتدريب والنصح وتطوير الجهود.

-برامج بعد المدرسة لأطفال المدارس(sfo) في العديد من الأسر كلا الوالدين يعمل.و الأسر الأخرى يكون فيها أحد الوالدين عاملا.

فإذا كان لديهم أطفال في الصفوف الدنيا من المدرسة الابتدائية.

يصبح لديهم حاجة لرعاية الطفل قبل وبعد اليوم المدرسي القصير نسبيا.

هذه المراكز تقدم البيئة الآمنة والمنشطة حيث يمكن للأطفال أن يلعبوا ويشاركوا في النّشاطات المتعدّدة.

و تقام مراكز(sfo) في المدارس أو بالقرب منها.

في عام 1995 توفرت هذه المراكز بنسبة 85 في البلديات وهناك توجه لتحقيق نسبة 100 عام 1997.و تغطي روضة الأطفال الحالية حوالي 80 من الأطفال في سن 6 سنوات و55 للأطفال الأصغر سنا.

كما توجد لجنة والدية وطنية للمدارس الابتدائية والثانوية الدنيا (FUG) وهدفها أن ترقي التعاون بين البيت والمدرسة ويكون لها دور استشاري.

-التربية لتلاميذ سامي تراث سامي من التقاليد والحياة الاجتماعية هو جزء من التّراث النّرويجي والشّمالي العام لذلك ينبغي على كل التلاميذ أن يطلعوا عليه.والتّربية لتلاميذ سامي ستجعلهم فخورين بتراثهم الخاص كما تسعى إلى ترقية لغة سامي وهويتهم، وتعطيهم الفرصة أن يشاركوا بشكل نشيط في المجتمع

وتستلم كل مستويات التربية.و يتم دعم الكتب المدرسية الخاصة بمدارس سامي.

وتقع على مدرسة سامي الثانوية العليا مسؤولية خاصّة لتدريب مربين سامي.

و جامعة ترومسو (Universitetet i Tromsأ¸) مسؤولة عن لغة ودراسات تلاميذ سامي.(1)


2-التعليم الثانوي العالي

هي مرحلة التعليم التي تقع بين المرحلة الثانوية الدنيا وبين مرحلة التعليم العالي الجامعي وفيها يقوم الطالب بدراسة مواد دراسية تعطي كفاءات مهنية ودراسية أعلى من تلك التي حصل عليها في المرحلة التي قبلها.

ومنذ خريف 1994 كل طالب يتراوح عمره بين 16 و19سنة له الحق القانوني في الالتحاق بهذه المرحلة التعليمية والتي بعد إتمامها يمكنه الالتحاق بالتعليم الجامعي أو الالتحاق بالتعليم الفني والمهني (الدراسات الحرفية)

والبلديات مجبرة قانونيا بمتابعة الشباب الذين تترواح أعمارهم بين سن 16 و19سنة والذين لم يلتحقوا بأي مدرسة أو لم يحصلوا على عمل.

وللتلاميذ المعوّقون الحق بأكثر من ثلاث سنوات من التّربية في هذا المستوى..

-التربية الأكاديمية والتدريب المهني جعلت التربية الثانوية العليا متوفرة في جميع أنحاء النروج لضمان حصول جميع الشباب على فرصة متساوية في الوصول إلى هذا المستوى من التعليم والتدريب.

حتى إصلاح عام 1976 كان هناك مدارس متنوعة تعرض أنواع مختلفة من التّربية والتدريب، لكن هذا قد استبدل بنظام وحيد يزوّد بكل من التربية الأكاديمية والتدريب مهني، وغالبا يتم في نفس بناء المدرسة.

ويتم الاهتمام بنفس الدرجة بكل من التربية النظرية والتدريب العملي.

وتوزع المواد إلى 13 قسم للدراسة منذ السنة الأولى.ويتم التخصص في السنوات اللاحقة.

وقد تم دمج التدرب على الصناعات في النظام التربوي للمدرسة الثانوية العليا.

ويتم الأمر من خلال دمج الحضور للمدرسة والعمل.

في السنتين الأوليتين تعطى التوجيهات في المدرسة بينما التخصص النهائي فيعطى كتدريب على العمل.

وفي حال لم يوجد تدريب على المهن الخاصة، فإنه يتوجب على المقاطعة أن تقدم تدريب متخصص في شكل فصل متقدّم في المدرسة.

والفصول الأساسية المقدمة هي


1- دراسات الأعمال.

2- دراسات الموسيقى والمسرح والرقص (1)

3- الرياضة والتربية البدنية

4- الصحة والدراسات الاجتماعية

5- الفنون، دراسات الحرف والتصاميم

6- الزراعة، دراسة الصيد وعلم الغابات

7- الفندق، الطبخ، الخدمة وتقديم الطعام

8- التعمير ومهن البناء

9- الخدمة ومهن البناية التّقنية

10- المهن الكهربائية

11- الهندسة والمهن الميكانيكية

12- الكيمياء

13 -النجارة.

وقد تم تحضير مناهج جديدة للفصول الأساسية وتعليمات منهجية للتكيف التربوي للخطط التربوية.

كما تم إعداد خطة للتعليم المستمر للأشخاص الذين يعملون مع التربية الثانوية.

وقاد الإصلاح أيضا إلى معايير وتنظيمات جديدة للاختبارات والامتحانات.

-المدارس الخاصة إن قطاع المدارس الخاصة في النروج صغير جدا.

فحوالي 98.4 بالمائة من طلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية الدنيا ونسبة 96 بالمائة من طلاب المرحلة الثانوية العليا ملتحقون بمدارس حكومية وليس بمدارس خاصة.

والمدارس الخاصة هي أساسا مدارس مساعدة ومكملة فقط للمدارس الحكومية ومعظم المدارس الخاصة في النرويج يتم ادارتها عن طريق الفرق الدينية أو عن طريق منظمات لها معتنقات واراء مختلفة للحياة وللتعليم

وبعض هذة المدارس تمنح بعض الإمكانيات الدراسية التي لا تتوفر في المدارس الحكومية.

هناك أيضا بعض الجامعات الخاصة والتي تختص بدراسة الاعمال والصحة والتدريس.

وتاخذ المدارس الخاصة الموثقة الدعم من الحكومة النرويجية. (2)


3-التعليم العالي في النروج


NTNU Trondheim Mainbuilding يسار المبنى الرئيسي لجامعة العلوم والتكنولوجيا في تروندهايم.

معظم مرحلة التعليم العالي (الجامعات) تتم في الجامعات الرسمية والتي تحتوي علي حوالي 90 من مجموع الطلاب الجامعيين في النرويج وهذه الجامعات تتميز بدرجة عالية من التناسق الأكاديمي والإداري

ويوجد في النرويج 4 جامعات و6 منظمات متخصصة على مستوى الجامعات ومعهدين قوميين للفنون وحوالي 26 معهد جامعي حكومي. تقع الجامعات النرويجية الأربعة في

Oslo, Bergen, Trondheim and Tromsأ¸

وأكبر هذه الجامعات جامعة أوسلو والتي تحتوي على أكثر من 30 ألف طالب واصغر هذه الجامعات هي جامعة ترومسو والتي تحتوي علي حوالي 7000 طالب بينما جامعة بيرجين والجامعة النرويجية للعلوم والتكنولوجيا التي تقع في تروندهيم فيضمان على التتابع حوالي 17الف و19الف طالب.


هناك عدد من المنظمات التي تكون على نفس درجة الجامعة وهذه المنظمات التعليمية تحمل نفس المسؤولية التعليمية للبحث والتدريب مثل الجامعات وهي تختص بمجالات عديدة مثل مجال الطب البيطري (جامعة أوسلو) ومجال الزراعة والاقتصاد والإدارة المالية والعلوم الرياضية والفنون المعمارية والموسيقية وتعطي جامعتي أوسلو وبيرجين فصول تعليمية في كافة مجالات الفنون.


ظهرت المعاهد الجامعية الحكومية نتيجة لحركة الإصلاح سنة 1994 حيث قام أكثر من 100 معهد صغير متخصص بالانضمام معا وكونوا وحدات تعليمية أكبر وكان هدفهم الأساسي هو منح برامج تعليمية قصيرة (من حوالي اربع سنوات أو ثلاث سنوات) وهناك أيضا برامج تعليمية اقل من هذه وهناك أيضا معاهد جامعية قامت بإعطاء برامج خاصة بالتحضير للدراسات العليا وهذه المعاهد تقوم بمجهودات كبيرة في مجالات البحث والتطوير وثلاث من هذه المعاهد وهي

Stavanger, Agder and Bodأ¸

تعطي درجة الدكتوراة في بعض التخصصات وأكبر مجال تعليمي في هذه المعاهد هي مجالات التعليم التربوي والصحة والهندسة والاقتصاد والعلوم الإدارية.(1)


تبعا لنظام الإصلاح الخاص بالتعليم الذي تم عام 2002 فان جميع المؤسسات التعليمية العليا سوف تحمل لقب (جامعه أو مؤسسات تعليمية بدرجة جامعية، أو جامعات حكومية) ذلك حسب التخصص لكل مؤسسة. هذه المؤسسات تبعا لأي فئة تم إدراجها سوف يسمح لها بإعطاء الفصول التعليمية

وبعض هذه المؤسسات التعليمية يسمح لها بطلب تصاريح خاصة لتحصل على خواص فئة جامعية أخرى غير التي تم تحديدها لهذة المؤسسة.

مثلا الجامعة الحكومية ممكن أن تطلب التصريح للوصول إلى فئة الجامعات لو قامت بتحقيق الشروط المطلوبة.(1)

-شروط الالتحاق بالتعليم العالي من أهم الشروط الخاصة للالتحاق بمرحلة التعليم العالي اتمام مرحلة الثانوية والنجاح فيها وهناك أيضا بعض الشروط الأخرى المكملة لهذا الشرط من الممكن ان يؤخذ بها وهناك بعض مجالات التعليم العالي تحتاج إلى بعض الشروط الأخرى والمكملة لهذا الشرط التي يجب أن تتوافر في الطالب حتى يتم قبوله

ويتم منح الشهادة الثانوية بعد اتمام 12 سنة من التعليم وتم إضافة سنة أخرى بعد عام 1997 لتصبح 13 سنة من التعليم (2)


-التعليم العالي الخاص يتم تنظيم التعليم العالي في المؤسسات الخاصة عن طريق القانون الخاص بالمنح الدراسية المعطاة إلى المؤسسات التعليمية العليا الخاصة وأيضا بسبب احقية هذهالمؤسسات بتقديم الاختبارات الدراسية (الامتحانات). تبعا لقانون 1 سنة 2003 فان على المؤسسات الخاصة ان تقوم باخذ الموافقة علي كافة المناهج التعليمية والفصول التي تقدمها وأكبر المجالات التعليمية في التعليم العالي الخاص هي مجال الاقتصاد والعلوم الإدارية ودراسات علم الدين والصحة والتعليم التربوي (اعداد المدرسين)(3)


-الدرجات العلمية يتم الحصول على درجة Hأ¸gskolekandidatوذلك بعد اتمام سنتين دراسيتين ويتم الحصول عليها من المعاهد والكليات الحكومية وبعض الجامعات الخاصة.وتعتمد درجة البكالريوس على الحصول على هذه الدرجة الدراسية.


اما بالنسبة إلى درجة البكالريوس فيتم الحصول عليها من معظم الجامعات الحكومية والمعاهد المتخصصة والجامعات والمؤسسات التعليمية العليا سواء الخاصة أو العامة ويتم الحصول عليها بعد اتمام ثلاث سنوات دراسية ولكن المعهد القومي للفنون يعطي درجة البكالريوس بعد اربع سنوات دراسية. بالنسبة إلى درجة الماجستير يتم الحصول عليها بعد اتمام عام ونصف من الدراسة ويتم الحصول عليها من معظم الجامعات المتخصصة والجامعات الخاصة والجامعات الحكومية واهم جزء في الحصول على درجة الماجستير هو الابحات التي يقوم بها الطلاب وتاخذ هذة الدرجة العلمية

ما بين 30 إلى 60 ETCTS CREDITS

وطبقا لقوانين الرقابة الدولية تم إدخال اللغة الإنجليزية خلال إعطاء فصول الدراسات العليا والحصول على درجة الدكتوراه وفي معظم الجامعات الخاصة والحكومية. هناك أيضا بعض الشهادات المهنية التي يتم الحصول عليها من معظم الجامعات الخاصة والحكومية والمعاهد المتخصصة ولكن يتم الحصول عليها بعد فترة دراسة حوالي ست سنوات وهي تضم كافة أنواع المهن.


بالنسبة إلى الدكتوراة يتم الحصول عليها بعد اتمام ثلاث سنوات تعليمية من بعد الحصول على الماجستير أو الشهادة المهنية وتكون الدكتوراة عبارة عن برامج للابحاث تمنح من جميع الجامعات والقليل من الجامعات الخاصة

وبالنسبة للدرجات التي تمنح للطلاب فهناك درجة A وهي الدرجة العليا ودرجة F وهي الدرجة الاقل في مستوي الدرجات والتقديرات واقل درجة مسموح بها للوصل إلى المرحلة التالية هي درجة E وأيضا من الممكن ان يرسب الطالب ويعطي درجة راسب.


-الوكالة الترويجية لتأمين النوعية في التربية NOKUT جميع المؤسسات التعليمية العليا تكون تحت اشراف وزارة التعليم والابحاث ومنذ سنة 2003 تم إنشاء وكالة خاصة لتقييم مرحلة التعليم العالي في النرويج NOKUT والتي سوف تكون مسؤولة عن جودة البرامج التعليمية والمؤسسات التعليمية ويكون لها السلطة على كافة المؤسسات التعليمية العليا في النرويج

فالوكالة النّرويجية لتأمين النّوعية في تربية (NOKUT) تعد كيانا حكوميا مستقلا.، وتهدف إلى الاشراف والمساعدة في تطوير نوعية التعليم العالي في النرويج. أماNARIC ENIC فهو المركز النروجي المسؤول عن تزويد المؤسسات الأجنبية والشّركاء بالمعلومات عن النّظام التّربوي النّرويجي ولتمييز مؤهلات التعليم العالي الأجنبية.(1)


-تمويل الطالب في عام 1947 اسس الصندوق الحكومي للقرض التربوي لتقديم الدعم المالي للطلاب على شكل قروض ومنح للمدرسة الثانوية العلياو التدريب المهني والتعليم العالي. يمكّن القرض الطلاب والتلاميذ من التعلم بصرف النظر عن خلفيتهم الاقتصادية والاجتماعية. كما تقدم المساعدة المالية للدراسات خارج النروج.


تعليم البالغين

ان الفرص التربوية للبالغين والتعليم مدى الحياة يعدان من الامور الأساسية في السياسة التربوية النرويجية حيث تهدّف إلى رفع المستوى التعليم العام لدى كل السّكان البالغين. فالاعمال في الوقت الحالي وفي المستقبل تعتمد بشكل متزايد على قدرات الناس. والمعرفة والابداع هما العنصر الأساسي في الإنتاجية. لهذا يتم التاكيد على تعليم البالغين وتدريبهم.وبالإضافة إلى كسب المهارات المفيدة للعمل يخلق تعليم بالغين قاعدة للاهتمامات الاجتماعية والثّقافية والاشتراك الدّيموقراطي في نشاطات وقت الرّاحة. تم وضع خطة وطنية لتعليم البالغين تهدف إلى زيادة المرونة في قوة العمل العامة. وتامين فرص أكثر مساواة واحتمالات أفضل للفرد للحصول على مؤهلات مناسبة.

وخلال إصلاح عام 1994 أصبح البالغون يحصلون على فرص تربوية أفضل لان التعليم يستند إلى وحدات قياسية وهناك طرق مختصرة يمكن أن تتخذ. قرر البرلمان النروجي بان للبالغين الحق القانوني في الحصول على التعليم الابتدائي والثانوي الادنى والأعلى. وتم تطبيق حق البالغين بالتعليم الثانوي الأعلى في خريف عام 2000. بينما الحق بالتعليم الابتدائي والثانوي الادنى طبق في آب عام 2002.(2)


ومؤخرا تم بذل جهود كبيرة لتامين فرص تربوية للبالغين الذين يعانون من صعوبات مثل التقصير المدرسي أو اضطرابات عقلية أو جسدية أو صعوبات في القراءة أو الكتابة أو عدم قدرة على التكلم باللغة النرويجية.وتتحمل مسؤولية تعليم البالغين كل من الحكومة وجمعيات تعليم البالغين.

حيث تتحمل البلديات مسؤولية تعليم البالغين بحدود مستوى المدرسة الثانوية الدنيا بينما تتولى المقاطعات المستوى الثانوي العالي.


-جمعيات تعليم البالغين جمعيات تعليم البالغين هي جمعيات طوعية خيرية غرضها الرئيسي هو تعليم بالغين. ومن أمثلتها الجامعة الشّعبية وجمعية العمّال التّربوية في النرويج AOF. يتم فيها تعليم مواضيع متعددة، تتغير من فصول الترفيهية إلى مواضيع بمستوى الكلية والجامعة أو تلك التي تعطي مؤهلات للعمل.و يتم تأهيل اثنان وعشرون جمعية تعليم بالغين للحصول على إعانات حكومية مالية.


-مدارس ثانوية شعبية هناك حوالي 80 مدرسة ثانوية شعبية في النرويج ولديهم مسؤولية مجموعة مؤلفة من 7آلاف تلميذ. أغلب المدارس الثانوية الشّعبية مدارس داخلية تابعة ومسيرة من قبل المجموعات الدينية، أسس مستقلة أو هيئات بلدية. وتقدم هذه المدارس فصول تربوية عامّة للشباب والبالغين، لكنها لا تفضي إلى مؤهلات منهجية.(1)


-الأقليات إن زيادة الهجرة إلى النروج ادت إلى زيادة عدد الطلاب الذين يتحدثون بلغات غير النرويجية وقد فرض المجلس السياسي على المدارس ان تقوم بتوفير التعليم والمناهج التعليمية لتلك الاقلية حتى تستطيع ان تواصل التعليم في النروج والحصول على مهن مناسبة.(2)


-التعليم عن بعد التعليم عن بعد منتشر في النرويج والنوع التقليدي منه هو الدراسة عن طريق المراسلة ولكن نتيجة التطورات فقد تم ظهور العديد من البرامج التي تخدم هذا النوع من الدارسة.وقد تم تاسيس أول مؤسسة نرويجية للتعليم عن بعد عام 1914ولاحقا أصبحت النروج أول دولة تضبط التعليم بالمراسلة من خلال البرلمان وذلك عام 1948و منذ ذلك الوقت أصبح التعليم عن بعد مميزا كجزء هام في النظام التربوي.وعلى الغالب يتم تنظيمه من قبل مؤسسات خاصة وافقت عليها الحكومة وهذه المؤسسات مدعومة بعدة طرق من قبل الحكومة بالمشاركة مع نظام المدرسة العام.معظم طلاب التعليم عن بعد يتلقون منح حكومية لتغطية اجزاء من أجور الفصل.(3)


منذ عام 1970 دمج التعليم عن بعد بالدعم الحكومي المتزايد لتعليم البالغين والتعليم مدى الحياة.

ويتميز التعليم عن بعد اليوم بتنوع كبير في البرامج، أوساط وتطبيقات تكنولوجية، وانشطة بحث، وتنافس وتعاون بين المنظمات من أكثر الوسائط شيوعا



  1. المعلومات المبلغة بواسطة البريد الأرضي والطباعة لفصول المراسلة.

  2. الاتصال بالمرشد تلفونيا أو من خلال مؤتمر سمعي.

  3. أشرطة سمعية للعروض والامثلة والاتصالات الثنائية.

  4. أشرطة فيديو للعروض.

  5. التلفزيون لتوزيع واذاعة المعلومات عن طريق الاقمار الصناعية أو الكابل.

  6. الرّاديو للإذاعة المحلية والوطنية

  7. مؤتمرات على الفيديو

  8. المعلومات المبلغة بواسطة الكمبيوتر.

  9. صفوف محلية وجها لوجه وبحوث في نهاية الاسبوع.

  10. مجموعات دراسة محلية.(1)



في كل عام أكثر من 40 ألف طالب يحصلون على الشهادة عن طريق التعليم عن بعد من خلال أكثر من 14 مؤسسة تعليمية موثقة وفي خلال الاعوام القادمة سوف يقوم التعليم عن بعد بتوفير حلول بديلة وتسهيلات مرنة لتلبي الرغبة في اكمال مراحل التعليم والتدريب (2)


العناية بالطفولة المبكّرة في النرويج



إن عدد مراكز العناية اليومية، والتي تشكل حجر الزاوية في النظام النرويجي لتربية ورعاية الطفولة المبكرة, قد تزايد بشكل هائل خلال العقدين الماضيين.

ففي عام 1980 انضم حوالي 78 الف طفل إلى مؤسسات ECEC بينما وصل العدد عام 1999إلى 193ألف طفل.

و قد تم بذل جهود كبيرة لتطوير نظام مؤسساتECEC.(3)






يتمتع التعليم وتطوير المهارات باولوية سياسية كبيرة في النرويج ، والهدف من هذا هو الحصول على نظام تعليمي متميز وذلك عن طريق الحصول على أكبر مزيج ممكن من المستوي الأكاديمي العالي بالإضافة إلى أكبر نسبة من المتعلمين.

وينتج عن تحقيق هذا الهدف الوصول إلى مقياس تربوي عام عالي وتحسين نوعية حياة السكان. كما أنه شرط أساسي لزيادة معدلات الإنتاج وتحقيق التقدم والرفاهية للمجتمع النرويجي.
 
التعليقات

لم يعلق احد حتى الآن .. كن اول من يعلق بالضغط هنا

تصنيفات الموقع
شاهد الجديد لهذه المواقع
بئر السبع ميسوكسيمايد تل هشومير المرجة الزرقاء أسامة بن زيد الغاف دراسة جدوى خطة عمل روبرك الطاقة الداخلية مذكرات دورية نحو الشرق ايو جيما العياضي برباس العياضي شركة مكافحة حشرات خوارزمية ديكسترا مرفأ بيروت الكايد طاش ما طاش شركة كايد البسقلون كورونا سد حراض الفن البيزنطي عبد السلام بنعبد العالي رائد عودة مستشفى طيبة التخصصي غزوة خيبر شركة فواز لعامة للدراسات والمستندات كلوفيس الأول لمع قطع الغيار جميل خطاب ويلان نظم المعلومات المحاسبية محمود بن محمود البان باقادر مؤسسة بن شيهون الصحة الصين معلمات اتجاه البطولي أرضروم تنافسية محمد الحاج سالم تكرلي مبرهنة عدم الاكتمال علاج عرق النسا سنهدريم كهربا الحكومة الحكومة التونسية معاهدة فاليتا مستشفي بدر مشاغل مراكز التجميل محمد حافظ الشريدة وديع سعادة مشغل جرافيزم الربان حديقة التجارة نقليات الهباس بن دعجم بطباط حمود بوعلام حميدة معركة ثابسوس براتا البن الاخضر الزكاه ديدفورت تاريخ فواصل الكتب توسعة المسجد النبوي نادي الفتح telnet 1978 عصبام اللوزتين سبيكمان 213 الاقتصاد رمادي عادي فندق العليا تشويه سمعه اسماك الأسماك مؤسسة الجهاز القلبي الوعائي italia قراي سجاد الجامعة السويسرية المفتوحة بيرو هاري فواز الحاتم الفم تمسكنت فتمكنت